题目

题型：阅读题难度：一般来源：不详

阅读下面的小说，完成后面题目。
木屐
老夫子
（1）沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里。爸爸的背上，不是背着我，就是驮着犁。
（2）木屐被爸爸疲惫的双脚拖着，弯弯的田埂上便留下一行行清晰的屐齿。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下，与江南雨伴着他的木屐，随着池塘边上的水翻车，一圈圈地碾动了岁月的车轮。
（3）有一天，我爬上了老黄牛的背，而犁却驮上爸爸的肩膀。雨声中，我反复聆听木屐敲击土地的声音，那是爸爸沉重的步履。就在这颤抖的敲击中，我长大了。
（4） 转眼，我到了上学的年纪。爸爸送我上学那天又下雨，我骑坐在爸爸的肩上。然而，一条淹没小木桥的河水阻住了我们的去路。爸爸卷起裤管，咬着牙涉过冰寒砭骨的春水，我分明听见他牙关的磕碰并体会到他身体的颤抖。第一次，我感觉江南的雨天是惆怅的。
（5）放学时，我冲出教室，却发觉雨地里微笑着的爸爸，他执意要让我骑“高马”，我拗不过，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘着粗气将我放下休息，我回头时却见一行零乱、不规则的屐齿印。看着爸爸苍白的脸，我眼泪夺眶而出，便再也不肯让他背了。
（6）于是，我拥有了自己的木屐。
（7）一天，有位同学穿着一双半旧的雨靴来上学，引起全校学生的羡慕。回到家，我嚷着要一双雨靴。为了达到目的，几天后我将我的木屐藏在一个山洞里，谎称丢了。从不打骂我的爸爸恼怒了，扬起手打我，落下却轻轻的。在他的天平上，一头是祖辈财物，一头是儿子。
（8） 当晚，堂屋响着不断的咳嗽声和斧头声，我失眠了，发誓再也不让爸爸生气，准备第二天取回木屐。然而，当我从黎明的迷糊中醒来，却见一双新的，但做工粗糙的木屐摆在床前。
（9） 我看到套上牛准备去春耕的爸爸通红的双眼，我的眼泪悄悄地流了下来。爸爸忽然返身，抚摸着我的头说：“孩子，珍惜东西要像爱惜牲口一样。”
（10）我呆呆地点点头，看着晨曦中爸爸远去的身影和他身后的一个个屐齿印……
（11）终于，我接到了那张从我梦想的地方寄来的录取通知书。走的前夜，乡亲们来送我，屋檐下摆放着一排木屐。我在送乡亲们回家时，望着漫天的雨，忽然想：“斗笠划下了一个木屐永远走不出的圆。”回过头来，却发现爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上。见我望着他，爸爸忙挤出一丝笑，自我安慰地说：“放心去吧！孩子，我有乡亲们照顾。”
（12）看着爸爸斑白的头发，我才猛然意识到他老了。
（13）坐在行将远去的汽车上，我脱下了那双木屐，这时，几次劝不回去，坚持再送送我的爸爸忽然塞给我一样东西，就转身走了。我知道爸爸不忍分离的痛苦，拼命擦亮雨窗看着他那微驼的背消失在江南惆怅的雨地里。
（14） 我心里像堵着什么，不觉触到爸爸送我的东西，打开一看，竟是一双新雨靴……
小题1:下列对文章的赏析，正确的两项是 () () （4分）

A．本文以饱满的情感、精巧的构思、朴实的语言，刻画了父子之间的真挚感情以及他们各自对生活的追求，表现了“我”对父辈生活的深深思索。

B．本文选材上都是选取了生活中的小事，但却以小见大，表现了父辈深深扎根于土地，追求幸福生活的强烈愿望。

C．（11）段中写到爸爸“神色黯然”、“挤出一丝笑”，刻画了爸爸内心复杂的情感，包含了不忍分离的父子情深，也包含了父亲对祖业无人继承的失落。

D．文章最后，爸爸送“我”的一双“新雨靴”，蕴涵着爸爸希望“我”学成归来，改变家乡面貌的深沉嘱托。

E、本文与朱自清的《背影》一样，都以深沉的笔调，表现了无私的父爱和父子情深；同时也表达了曾经对父亲不理解的悔恨。
小题2:文中反复写到“屐齿印”和“江南雨的惆怅”，这样写分别有什么作用？（8分，各4分）
屐齿印：____________________________________________________________
江南雨的惆怅：______________________________________________________
小题3:文中父亲这一形象有哪些特点？请简要分析（6分）

答案

小题1:AC
小题2:（1）屐齿印：木屐是本文的线索（2分），既表现了无私的父爱（1分），又突出家乡的贫穷（1分）。（意思对即可）（2）江南雨的惆怅：奠定全文的抒情基调（2分），表现作者对贫穷生活方式、生活状况的伤感与压抑（2分）。（意思对即可。）
小题3:①勤劳，“不是背着我，就是驮着犁’等表现父亲的勤劳（2分）；②慈祥、善良，背我过河、“扬起手打我，落下却轻轻的”等表现父亲的慈祥、善良（2分）；③保守，“一头是祖辈财物，一头是儿子”、“眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上”等表现父亲的保守（2分）。（本题必须结合原文分析，只答父亲勤劳、慈祥、善良、保守而没有分析的只能得一半分；另外答父亲节俭、坚韧、敦厚等，只要言之成理，可酌情给分。）

解析

小题1:
试题分析：本题考查学生赏析文章的的能力。此题是全方位考查赏析文章的能力，涉及构思、语言、表现手法、表达情感、主题等方面而不仅仅是赏析文章语句。B项表现手法“以小见大”概括不对，本文就是通过小事写小人物的生活与情感；D项“改变家乡面貌的深深嘱托”主题概括不对，本文中没有相关信息表达；E项“表达对父亲不理解的悔恨”情感概括不对，文中并无相关信息。（本题答对一项得2分，两项全对得4分，超出两项不给分
小题2:
试题分析：本题考查学生概括文章中重要形象的作用的能力。文章以“木屐”为题，多处写到木屐印，使得木屐贯穿全文，成为文章的主线，而围绕木屐印又反映了家乡的贫困，表达了朴实的父爱；“江南雨的惆怅”用拟人手法奠定了文章的情感基调， 多次描写以江南雨为背景的琐屑小事，表现了“我”在成长过程中压抑与惆怅。
小题3:
试题分析：本题考查学生概括分析人物形象的能力。人物形象是由人物活动、细节展现出来的，所以分析人物形象，就要对文章描述内容进行挖掘，从而概括出人物形象的特征来。“不是背着我，就是驮着犁’等表现父亲的勤劳；背我过河、“扬起手打我，落下却轻轻的”等表现父亲的慈祥、善良；“一头是祖辈财物，一头是儿子”、“眼睛停留在门角摆放的没有继承人的铁犁和木屐上”等表现父亲的保守；父亲熬夜为“我”制作新木屐表现父亲的勤劳节俭。