阅读下面这首诗，然后回答问题。渡江 [明]张弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。交游落落俱星散， - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读下面这首诗，然后回答问题。渡江
[明]张弼
扬子江头几问津，风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。
（1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。
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（2）指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。
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答案

（1）奔波忙碌（几问津、忙于我），孤身在外（孤枕），思念家乡（乡国梦），朋友零落（交游落落）。
（2）以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。（意对即可）

核心考点

试题【阅读下面这首诗，然后回答问题。渡江 [明]张弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，】；主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面的宋诗，然后回答问题。怀天经、智老，因访之
陈与义
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
　　【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。
（1）请简要概括诗中诗人的形象特点。
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（2）请对这首诗第二联进行赏析。
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阅读下面这首宋诗，完成1～2题。题郑防画夹五首^①（其一）
黄庭坚
惠崇^②烟雨归雁，坐我潇湘洞庭^③。
欲唤扁舟归去，故人言是丹青。
　　[注]①郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。②惠崇：北宋僧人，画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。③潇湘：指湘江，流入洞庭湖。
1．请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。
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2．古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了。你认为这个批评恰当吗？请简要说明理由。
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阅读下面这首宋词，然后回答问题。关河令
周邦彦^①
秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声^②，云深无雁影^③。
更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！
　　【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。
（1）从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。
答：_______________________________________________________
（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
答：_______________________________________________________

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诗歌鉴赏。采　桑　子
欧阳修
（其一）
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
（其二）
群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉山空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。
（1）两首诗都描绘了西湖的景色，但侧重点不同。
　其一着重写：___________________________________________
　其二着重写：___________________________________________
（2）请结合词句，分析后一首词的写作手法及思想情感。
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阅读下面这首宋词，完成下面问题。少年行
杨亿
江南节物^①，水昏云淡，飞雪满前村。千寻翠岭，一枝芳艳，迢递寄归人^②。
寿阳妆罢^③，冰姿玉态，的的写天真^④。等闲风雨又纷纷，更忍向，笛中闻。
　　【注释】①节物：时令，节气。②借用陆凯赠范晔的诗“折梅送驿站，寄与陇头人，江南无所有，聊赠一支春”。③寿阳妆：是寿阳公主梅落额头的故事。④的的：明明白白的意思。天真：自然本色。
1．这首词为咏梅之作，可前三句并未写梅，请分析这样写的作用。
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2．从全词看，本词用了什么手法？表达了作者什么思想感情？
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