对《登高》一诗的赏析，不恰当的一项是[ ]A．诗人开篇用十分凝练的语言，描写了秋天富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。 B．颔联采用了 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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对《登高》一诗的赏析，不恰当的一项是[ ]
A．诗人开篇用十分凝练的语言，描写了秋天富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。
B．颔联采用了拟人、衬托的手法，借“落木”“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。
C．颈联的“万里”“百年”与颔联的“无边”“不尽”有相互呼应的作用。
D．结尾的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，含蕴丰厚。

答案

核心考点

试题【对《登高》一诗的赏析，不恰当的一项是[ ]A．诗人开篇用十分凝练的语言，描写了秋天富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了表现。 B．颔联采用了】；主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面的文字，完成1～3题。秋兴八首（其一）
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
1．这是《秋兴八首》中的第一首，写夔州一带的秋景，寄寓了诗人怎样的心情？
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2．选出下列各项词语解释错误的一项（）
A．玉露：秋天的霜露，白露，因其白，故以玉喻之。凋伤：使草木凋落衰败。
B．巫山巫峡：即指夔州（今奉节）一带的长江和峡谷。萧森：萧瑟阴森。
C．兼天涌：波浪滔天。塞上：指夔州的山。接地阴：风云盖地。砧：捣衣石。
D．故园，此处当指夔州。催刀尺：指赶裁冬衣。
3．秋天和大江是杜诗中最常见的意象，《秋兴八首》也以此为主体意象。这里所选的第一首即为领起之作，试分析此诗是如何借这两个意象表达情感的。
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阅读下面的文字，完成1～3题。咏怀古迹（其三）
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归夜月魂。
千栽琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
1．这首诗于绵丽之中隐含着诗人的悲愤，不可以艳诗视之，诵读时既要有韵致，又不能流于轻浮。请你试分析这首诗的读法。
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2．杜甫善于在叙事诗中塑造人物的形象，这是首什么体裁的诗？它是用怎样的表达方式塑造王昭君这个人物形象的？
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3．试分析本诗中诗人是如何寄托情感的。
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阅读下面的唐诗，完成1～3题。山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
1．对这首诗语句的解说，不正确的一项是（     ）
A．首联点明时间氛围。山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新、景色之美妙，可以想见。“空山”之“空”，含有宁静之意。
B．颔联描画了幽清明净的自然图景。诗人是心志高洁的人，这月下青松和石上清泉，正是他所追求的理想境界。
C．颈联描画了一幅纯洁美好的生活图景。浣衣女子结伴归来，竹林中传出一阵喧笑，溪中莲花动荡，那是渔船在沿水下行。
D．《楚辞·招隐士》说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人尾联反用其意，觉得“山中”比“朝中”好，春暖花开，春意正浓，景色可人，王孙们可随意停歇，自可留在这洁净淳朴的山中。
2．苏轼称王维的诗“诗中有画，画中有诗”，本诗有几幅画面，请找出分析正确的一项（     ）
A．描写了六幅秋山晚景图
B．描写了五幅秋山晚景图
C．描写了四幅秋山晚景图
D．描写了三幅秋山晚景图
3．对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）
A．诗的中间两联同是写景，而各有侧重。颔联侧重写人，以人和而望政通；颈联侧重写物，以物芳而明志洁。
B．诗中，“泉水、青松、翠竹、青莲”，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。
C．这首诗一个重要的艺术手法，是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。
D．“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这两句写得很有技巧，而用笔不露痕迹，使人不觉其巧，先写“竹喧”“莲动”，再写浣女、渔舟，这样写更富有真情实感，更富有诗意。

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阅读《约客》一诗，回答问题。约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B．第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

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阅读《书愤》，回答下面问题。书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
1．对这首诗中词语的理解，不恰当的一项是（）
A．“书愤”的“书”做动词，书写。标题意为书写一腔悲愤。
B．“早岁”即“早年”，指诗人的青壮年时期。
C．“世事艰”指恢复中原之事不断受到投降派的阻挠、破坏。
D．“谁堪伯仲间”是说谁能写出像《出师表》那样的名篇呢？
2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．首联前句是对现在的慨叹，后句是早岁的豪情，构成了现实与理想的矛盾。
B．颔联回忆两次不寻常的战争经历，是对“气如山”的具体描写。
C．颈联诗意悲凉，一个“空自许”的“空”字，包含多少人生的悔恨与沮丧。
D．全诗由慷慨到苍凉，沉郁顿挫，声情激越，愤慨之情充溢其间。

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