题目
题型：阅读题难度：一般来源：安徽省期末题
韩琦（宋）①
| 尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。 谁人敢议清风价?无乐能过百日闲。 水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。 酒阑何物醒魂梦?万柄莲香一枕山。 |
| 1．“暑”既指夏季天气炎热，炎热酷暑，令人心烦的自然界的暑气，也指尘寰中的“暑气”，指权势的争夺，人心叵测，世俗的险恶。 “炙手可热势绝伦”的“暑气”，早已令诗人退避三舍。 “清风”既指自然界中消去暑气的清风，又表明自己正直无私，两袖清风。 2．颈联虚实并用，熔写景抒情说理于一炉。“水鸟得鱼”“岭云含雨”一远一近，一俯一仰，这是实写，“长自足”“只空还”抒发作者情感，这是虚写。作者还以象征手法阐述人生哲理。人要像水鸟那样“知足保和”岭云那样“来去无心”追求内在的精神品格。也是作者旷然的精神所在。 |
| 阅读下面两首诗，完成1-2题。 |
| 未展芭蕉 （唐）钱珝 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 同儿辈赋未开海棠（其一） （金）元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 |
| 1．这两首诗描写的都是状态的植物，均以一词表达诗人的爱怜之情。 ____________________________________________ 2．简要分析这两首诗的表现手法。 ____________________________________________ |
| 阅读下面这首诗，完成问题。 |
| 柳堤 春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。 |
| 1．下列对本事的赏析，不正确的是（ ） A．一二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。 B．三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。 C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。 D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。 2．雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是（ ） A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐·郑谷《阙下春日》） B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋·杨朴《莎衣》） C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋·刘子翚《海棠花》） D．映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明·邱睿《都城春日》） 3．这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现。人选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明期中景和理的内容，并分析景理之间的关系。（不少于150字） _________________________________________________ |
| 阅读下面一首宋词，完成后面的题目。 |
| 江城子 秦观 |
| 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 [注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②变做：纵使。 （1）概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。 答：____________________________________________ （2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。 答：____________________________________________ |
| 阅读下面这首诗，完成后面的题目。 |
| 琅砑溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 |
| 【注】①此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间。琅砑溪在滁州狼王牙山。槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？ 答： |
| 阅读下面这首诗，然后回答问题。 |
| 渡江 [明]张弼 扬子江头几问津，风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。 孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。 交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。 |
| 指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。 答： |