当前位置:高中试题 > 语文试题 > 古代诗歌鉴赏 > 阅读下面诗歌,回答下列小题。阅读下面这首诗歌,然后回答问题。(8分)春日寄乡友王僧孺旅心已多恨,春至尚离群。翠枝结①斜影,绿水散圆纹。戏鱼两相顾,游鸟半藏云。何...
题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
阅读下面诗歌,回答下列小题。
阅读下面这首诗歌,然后回答问题。(8分)
春日寄乡友
王僧孺
旅心已多恨,春至尚离群。
翠枝结①斜影,绿水散圆纹。
戏鱼两相顾,游鸟半藏云。
何时不闵②默?是日最思君。
【注】①结:交叠。②闵:同“悯”,哀伤。
(1)中间四句写了哪些景物?表现了春日的哪些特点?(4分)
                                                                          
(2)诗歌表达了怎样的思想感情?(4分)
                                                                          
答案

(1)① 翠枝、绿水、戏鱼、游鸟。(2分)② 春景美丽且充满生机(生机盎然)。(2分)(2)① 旅途的孤独,②思念友人的愁苦,③ 对欢聚的渴望。(任选两点,即可得4分)
解析

核心考点
试题【阅读下面诗歌,回答下列小题。阅读下面这首诗歌,然后回答问题。(8分)春日寄乡友王僧孺旅心已多恨,春至尚离群。翠枝结①斜影,绿水散圆纹。戏鱼两相顾,游鸟半藏云。何】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面这两首诗(8分)
菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋
【南宋】辛弃疾
青山欲共高人①语,联翩万马来无数。烟雨却低回,望来终不来。
人言头上发,总向愁中白,拍手笑沙鸥,一身都是愁。
注:①“高人”,指叶衡,即叶丞相,南宋主战派人物,很有才干。
小题1:这首词上片画线句子用怎样的艺术手法?有何作用?请具体分析。(4分)
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小题2: 有人认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现出诗人的豁达,有人则说表现的诗人沉重的忧伤。你的看法怎样?为什么?请联系全诗说明。(4分)
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阅读下面诗歌,回答下列小题。
宿云梦馆
欧阳修
北雁来时岁欲错,私书归梦杳难分。
井桐叶落池荷尽,一夜西窗雨不闻。
(1)这首诗抒写了诗人怎样的思想感情?请结合一、二两句诗作简要赏析。(4分)
(2)这首诗最后一句化用了哪位诗人的什么诗句?请指出来并简要分析它的作用。(4分)
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对下面一首词的赏析,不恰当的一项是(   )
光 明
朱自清
风雨沉沉的夜里,/前面一片荒郊。/走尽荒郊,/便是人们的道。/呀,黑暗里歧路万千,/叫我怎样走好!/“上帝!快给我些光明吧,/让我好向前跑!”/上帝慌着说:“光明?/我没处给你找!/你要光明,/你自己去造!”
A.诗以开头“风”“雨”“夜”“荒郊”等词语极力渲染环境的恶劣,旨在为下文写对光明的渴求作铺垫。
B.“上帝!快给我些光明吧,让我好向前跑!”这句诗中连用两个感叹号,语气非常强烈,这是一个对光明执着追求的强者对主宰万物的上帝的埋怨和责问。
C.最后四句,诗人借上帝之口,告诉我们光明只能靠自己去创造。这同《国际歌》中的歌词“从来就没有什么救世主,也不靠神仙皇帝。要创造人类的幸福,全靠我们自己”的思想意蕴是相通的。
D.通观全诗,有些句子似乎不那么顺口,寓意也比较单纯、直接,因此,在艺术构成上显然没有作者的散文《荷塘月色》那样圆熟,由此也可以看出此诗写于白话新诗草创之时。

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对下面一首诗的赏析,不恰当的一项是    (    )
思 念
舒婷
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图/一题清纯然而无解的代数/一具独弦琴,拨动檐雨的念珠/一双达不到彼岸的桨橹      蓓蕾一般默默地等待/夕阳一样遥遥地注目/也许藏有一个重洋/但流出来,只是两颗泪珠。/呵,在心的远景里/在灵魂的深处
A.诗的第一节迎面而来的是“挂图”“代数”“琴”“桨橹”四个意象,它们打破了界限把几种“思念”紧紧联系在一起,使诗产生朦胧、深远的意境。
B.“思念”虽是抽象的思维,无法具体把握的感觉,但是我们通过这四个意象,分明看到了人物因思念而产生的焦灼、烦躁、惆怅、失意等情思。
C.二节通过两个比喻说出了时间的缓快和距离的遥远,含蓄曲折地写出了“思念”的那种焦灼感受和迫切感受。
D.全诗写“思念”,却不著一字,言约意丰,将诗人的那种直率、坦诚的感情表现得淋漓尽致,清楚明了。

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阅读下面一首宋诗,完成后面的题目。(8分)
村 晚
雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
(1)本诗中作者描写了怎样的画面?表达出怎样的感情?(4分)
(2)本诗在写景上极有特色,请从表达技巧角度任选两个方面加以赏析。(4分)
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