题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。
小题1:本诗第一句“峭寒催换木棉裘”在全诗中的作用是什么?(2)
小题2:诗中“最是秋风管闲事,红他枫叶白人头”两句历来为人称道,结合你的理解作简要赏析。(3分)
答案
小题1:运用环境描写,交代了季节时间(1分)也为全诗奠定了悲凉的感情基调(1分)
小题2:①运用拟人手法(1分),将 “秋风”认定为“管闲事”的家伙,染红了枫叶,染白了人头(1分)。②“红、白”使动用法,色彩上对比映衬(1分),也最容易使人引起岁月无情、年华已逝的无限惆怅(1分)。
解析
小题1:
试题分析:诗歌中的首句作景色描写的,一般都是用作渲染某种气氛,为下面诗歌感情的抒发提供依据,也可能奠定诗歌整体的一个基调。本诗首句的描写显然既有渲染早寒萧瑟气氛,更有奠定全诗凄冷感伤基调的作用。
点评:奠定诗歌基调可能学生会分析到,但是交代季节,可能不少同学会忽视,不是分析不出来,而是觉得这个作用不重要。
小题2:
试题分析:赏析诗句之妙,一是从炼字炼意角度赏析,二是从手法运用上去赏析。本处的两句话,主要是手法新颖,采用了拟人手法,赋予秋风以人格魅力。同时,这里对秋风的责怪也是一种诗歌常见的表现手法:无理而妙,在无理之中,表现作者内心的感情:秋风无情,吹红树叶,吹白人头,岁月易逝,人生易老的感慨被凸显了出来。
点评:本题的拟人手法还是很明显的,“管闲事”是人的行为,这里赋予秋风以人格的魅力。学生能判断出来,对拟人手法作用的分析主要从生动性、情感表达等方面分析即可。
核心考点
试题【野步 清•赵翼峭寒催换木棉裘,倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。小题1:本诗第一句“峭寒催换木棉裘”在全诗中的作用是什么?(2) 】;主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]
举一反三
葛溪驿 (宋)王安石
缺月昏昏漏未央,一灯明灭照秋床。病身最觉风露早,归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨,起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳,正抱疏桐叶半黄。
小题1:诗的结尾写蝉声嘈杂,诗人心情烦乱。诗人为什么心“乱”?请结合诗句,具体说明。(4分)
小题2:从全诗看,诗人是运用哪些抒情方式来抒发自己情感的?请略加分析。(4分)
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
山远近,路横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
小题1:词的上阙描绘了什么样的景象?请简要叙述。(5分)
小题2:词的最后两句作者运用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?(6分)
十里青山远,潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。
白露收残月,清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花:记得年时沽酒那人家①?
【注】①家:句末语气词,起加强语气的作用。
小题1:这首词的上阕在写景时用了哪些技巧?试结合诗句分析。(5分)
小题2:这首词抒发了作者哪些思想感情?请结合诗句简要赏析。(6分)
豁然阁
程俱
云霞堕西山,飞帆拂天镜。
谁开一窗明,纳此千顷静。
寒蟾发淡白,一雨破孤迥①。
时邀竹林交,或尽剡溪兴②。
扁舟还北城,隐隐闻钟磬。
注:①孤迥,借代月亮。②剡溪,晋王子猷(徽之)性情率性潇洒,全凭兴趣雪夜访戴,使此溪声名益显。
小题1:本诗一至六句写作者黄昏出游和登阁所见,作者为我们描绘了一幅怎样的图景?(4分)
小题2:诗的最后四句流露了作者什么样的感情?表现了怎样的志趣?(4分)
(南宋) 张元幹
白衣苍狗变浮云,千古功名一聚尘。
好是悲歌将进酒,不妨同赋惜余春。
风光全似中原日,臭味要须我辈人。
雨后飞花知底数?醉来赢取自由身。
【注】胡铨(字邦衡)贬到新州以后,继续写了一些慨叹国事的词作。这些词作通过彭德器传到了张元幹手中。他读后感慨万千,情不自禁地写下这首和韵词。
小题1:此诗表现了词人怎样的思想感情?请结合词句分析 。(5分)
小题2:赏析这首诗的艺术手法。(6分)
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