下列对《师说》文章的理解，不正确的一项是[ ]A．韩愈第一次提出“师者，所以传道受业解惑也”，明确了教师的职能作用，这在当时是个了不起的进步。 B． - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：单选题难度：一般来源：专项题

下列对《师说》文章的理解，不正确的一项是[     ]
A．韩愈第一次提出“师者，所以传道受业解惑也”，明确了教师的职能作用，这在当时是个了不起的进步。
B．第一段主要是正面阐述，作者从年龄大小、闻道先后、地位贵贱等方面全面地论证了中心论点。
C．第二段拿“古之圣人”与“今之众人”作对比，使本文更具有现实性，其矛头直指当时耻于从师的不良之风。
D．作者举孔子的言行为例，目的是为了说明教师地位与求学的重要性。

答案

核心考点

试题【下列对《师说》文章的理解，不正确的一项是[ ]A．韩愈第一次提出“师者，所以传道受业解惑也”，明确了教师的职能作用，这在当时是个了不起的进步。 B．】；主要考察你对名句名篇默写等知识点的理解。[详细]

举一反三

下列各项中，关于《大卫.科波菲尔》的表述，不正确的一项是[ ]
A．“我那时读得实在疲倦了，特别想睡。但我已从母亲那儿得到许可，可以睡得很晚，等她回来。我既有这种优待，宁愿困死也不去睡。我当时已经非常困，只觉得佩葛蒂变得越来越大。”这里写大卫瞌睡的感觉，生动可感。
B．“因为她很胖，当她穿好衣服以后，不论何时稍微用力。她背上的扣子就绷掉好几个。我记得当她抱我时，两粒扣子飞到客厅的另一头去了。”这段扣子的细节是描写母亲的。
C．贝西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大卫，让他上学深造。大卫求学期间，寄宿在姨婆的律师维克菲家里，与他的女儿阿格妮丝结下了深厚的情谊。
D．佩葛蒂先生是个正直善良的渔民，住在雅茅斯海边一座用破船改成的小屋里，与收养的一对孤儿艾米莉和海姆相依为命，大卫和他们一起过着清苦和睦的生活。

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选出下列对课文内容理解有误的一项 [ ]
A．《沁园春·长沙》一词分上下两片，上片、下片均侧重写景，描绘了一幅壮丽的湘江秋景图，抒发了诗人主宰民族命运的壮志豪情。
B．《劝学》一文阐述道理，以常见的事物或现象设喻，把抽象的道理形象地表现出来，如以提取靛青色、水寒成冰和车轮制作法为喻说明“学不可以已”的道理。
C．张洁在《我的四季》中将人生的阅历浓缩在表述四季的文字里，让读者与自己一道共受煎熬，也分享快乐。
D．《获得教养的途径》一文指出读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我。

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下列关于课文内容的理解，有误的一项是 [ ]
A.《沁园春·长沙》作于1925年***去广州主持农民运动讲习所之前。词的上片重在写景，描绘了美丽壮观的湘江秋景，即景抒情，提出了荣枯兴衰由谁主宰的问题。下片重在抒情，通过回忆，形象概括了20世纪二三十年代进步青年的特征，并对上片提出的“谁主沉浮”的问题做了回答。
B.杨子在《十八岁及其他》中和东东谈到了读书的苦与乐，在理解和尊重的前提下向孩子提出读书的建议：我同情你的读书之苦，但只有今天忍受了读书之苦，你才有可能在未来的学问海洋中其乐融融。
C.《劝学》是春秋末期先秦儒家学派代表人物荀子的作品，文章以常见的事物或现象设喻，深入浅出地阐述了“学不可以已”的观点。
D.《师说》是韩愈的代表作之一。文章针对当时士大夫耻于从师学习的恶劣风气，阐述了“师”的作用和标准，从师学习的重要性和从师应持的态度，提倡能者为师、不耻下问、教学相长。

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对《雨巷》的赏析不正确的一项是[ ]
A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。
B．《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。
C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；，找不到出路，充满了迷惘和绝望。
D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。

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对《荷塘月色》有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是[ ]
A．作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删去。
B．作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘，流露出热爱家乡的情感。
C．对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦念，是想把自己从。
D．为了充实作品内容而附加的，没有什么特别的意义。

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