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题型:阅读题难度:困难来源:模拟题
阅读下面的文言文,完成1-4题。
  马仙埤字灵馥,扶风鄙人也。仙埤少以果敢闻。遭父忧,毁瘠过礼,负土成坟。随齐安陆王萧缅。缅卒,事明帝。永元中,萧遥光、崔慧景乱,累有战功,以勋至前将军。会寿阳新陷,魏将王肃侵边,仙埤力战,以寡克众,魏人甚惮之。
  义师起,四方多响应,高祖使仙埤故人姚仲宾说之,仙埤于军斩仲宾以徇。义师至新林,仙埤犹持兵于江西,日钞运漕。建康城陷,仙埤号哭经宿,乃解兵归罪。高祖劳之曰:“射钩斩祛,昔人弗忌。卿勿以戮使断运,苟自嫌绝也。”仙埤谢曰:“小人如失主犬,后主饲之,便复为用。”高祖笑而美之。俄而仙埤母卒,高祖知其贫,赙给甚厚。仙埤号泣,谓弟仲艾曰:“蒙大造之恩,未获上报。今复荷殊泽,当与尔以心力自效耳。”
  天监四年,王师北讨,仙埤每战,勇冠三军,当其冲者,莫不摧破。与诸将论议,口未尝言功。人问其故,仙埤曰:“丈夫当进不求名,退不逃罪,乃平生愿也。何功可论!”
  十年,朐山民***琅邪太守刘晰,以城降魏,诏假仙埤节,讨之。魏徐州刺史卢昶以众十馀万赴焉。仙埤与战,累破之,昶遁走。仙埤纵兵乘之,魏众免者十一二。振旅还京师,迁太子左卫率,进爵为侯,增邑六百户。十一年,督豫北豫霍三州诸军事、信武将军、豫州刺史,领南汝阴太守。
  初,仙埤幼名仙婢,及长,以“婢”名不典,乃以“玉”代“女”,因成“埤”云。自为将及居州郡,能与士卒同劳逸。身衣不过布帛,所居无帷幕衾屏,行则饮食与厮养最下者同。其在边境,常单身潜入敌庭,伺知壁垒村落险要处所,故战多克捷,士卒亦甘心为之用,高祖雅爱仗之。在州四年,卒。赠左卫将军。谥曰刚。子严夫嗣。(选自《梁书》,有删改)
1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是(     )
A.仙埤于军斩仲宾以——徇:示众
B.诏仙埤节,讨之——假:借助
C.仙埤犹持兵于江西,日运漕——钞:同“抄”,抢掠
D.高祖爱仗之——雅:素来
2.以下各组句子中,分别体现马仙埤“忠心主上”和“与士卒同甘共苦”的一组是(     )
A.仙埤于军斩仲宾以徇与诸将论议,口未尝言功
B.毁瘠过礼,负土成坟常单身潜入敌庭
C.今复荷殊泽,当与尔以心力自效耳高祖知其贫,赙给甚厚
D.建康城陷,仙埤号哭经宿饮食与厮养最下者同
3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
A.马仙埤少年时父亲去世,他表现出超出常礼的悲痛,亲自背土堆成坟墓,对父亲有这样的孝心也使得他后来对君王也十分忠诚。
B.齐都城失陷后,马仙埤才放下武器投降。高祖安慰他并在他母亲去世后赠送丧礼,让他大为感动,誓死为高祖效忠。
C.马仙埤屡立战功,但在部下面前从不言功,认为大丈夫建立功业不求声名,失败要勇于承担责任。
D.马仙埤在外征战,能与部下同甘共苦,作战身先士卒,常单身潜入敌国窥探,所以常打胜仗,高祖很仰仗他。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)仙埤谢曰:“小人如失主犬,后主饲之,便复为用。”高祖笑而美之。
译文:__________________________________________
(2)仙埤与战,累破之,昶遁走。仙埤纵兵乘之,魏众免者十一二。
译文:__________________________________________
答案
1.B
2.D
3.A
4.(1)仙埤感谢说:“我好像是失去了主人的狗一样,被后来的主人饲养,那就让我为您效劳吧。”高祖笑着赞美了他。
  (2)仙埤与之作战,多次打败他,卢昶逃走。仙埤听任士兵追击敌军,免于被***的魏军只有十分之一二。
核心考点
试题【阅读下面的文言文,完成1-4题。  马仙埤字灵馥,扶风鄙人也。仙埤少以果敢闻。遭父忧,毁瘠过礼,负土成坟。随齐安陆王萧缅。缅卒,事明帝。永元中,萧遥光、崔慧景乱】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
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  谢朓字玄晖,陈郡阳夏人也。祖述,吴兴太守。父纬,散骑侍郎。
  朓少好学,有关名,文章清丽。解褐豫章王太尉行参军,度随王东中郎府,转王俭卫军东阁祭酒。
  子隆在荆州,好辞赋,数集僚友,朓以文才,尤被赏爱,流连晤对,不舍日夕。长史王秀之以朓年少相动,密以启闻。世祖敕曰:“朓可还都。”寻以本官兼尚书殿中郎。隆昌初,敕朓接北使,朓自以口讷,启让不当,不见许。高宗辅政,以朓为骠骑谘议,领记室,又掌中书诏诰,除秘书丞,未拜,仍转中书郎。出为宣城太守,以选复为中书郎。
  建武四年,出为晋安王镇北谘议、南东海太守,行南徐州事。启王敬则反谋,上甚嘉赏之。迁尚书吏部郎。朓上表三让,中书疑朓官未及让,以问祭酒沈约。约曰:“撝让之美,本出人情,若大官必让,便与诣阙章表不异。”朓又启让,上优答不许。
  东昏失德,江柘欲立江夏王宝玄,末更回惑,与弟祀密谓朓曰:“江夏年少轻脱,不堪负荷神器,不可复行废立。始安年长入纂,不乖物望。非以此要富贵,政是求安国家耳。”遥光又遣亲人刘沨密致意于朓,欲以为肺腑。朓自以受恩高宗,非沨所言,不肯答。少日,遥光以朓兼知卫尉事,朓惧见引,即以柘等谋告左兴盛。柘闻,以告遥光,遥光大怒,与徐孝嗣、柘、暄等连名启诛朓曰:“谢朓资性险薄,王敬则往构凶逆,微有诚效,自尔升擢。而溪壑无厌,著于触事。窃论宫禁,间谤亲贤,轻议朝宰,丑言异计,非可具闻。无君之心既著,共弃之诛宜及。”又使御史中丞范岫奏收朓,下狱死。时年三十六。
  朓初告王敬则,敬则女为朓妻,常怀刀欲报朓,朓不敢相见。及为吏部郎,沈昭略谓朓曰:“卿人地之美,无忝此职。但恨今日刑于寡妻。”朓临败叹曰:“我不***王公,王公由我而死。”(选自《南齐书》,有删改)
  【注】①解褐:脱去粗布衣服,比喻做官。②东昏:萧鸾死后,荒淫无度的东昏侯萧宝卷登位。③始安:即始安王萧遥光。
1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是(     )
A.除秘书丞,未——拜:授予官职
B.长史王秀之以朓年少动——相:观察
C.卿人地之美,无此职——忝:辱没
D.丑言异计,非可闻——具:皆,都
2.以下六句话分别编为四组,全部属于直接导致谢朓被***的一组是(     )
①度随王东中郎府
②遥光大怒,与徐孝嗣、柘、暄等连名启诛朓
③启王敬则反谋
④朓自以受恩高宗,非、沨所言,不肯答
⑤即以柘等谋告左兴盛
⑥窃论宫禁,间谤亲贤
A.①②⑥
B.①③⑥
C.②④⑤
D.③④⑤
3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
A.谢朓先因举报岳父,引起妻子揣刀报复。后因不参加萧遥光等人的篡权行动,遭到萧遥光集团诬陷,最终下狱而死。
B.谢朓还没来得及接受秘书丞一职,就被任命为中书郎。后来出任宣城太守,但通过选拔又做了中书郎。
C.谢朓被萧遥光任命为尚书吏部郎,并让其兼知卫尉事,谢朓害怕被他引荐,就否定了刘沨所说的话,不肯答应他们的要求。
D.江柘等人秘密地对谢朓说:“江夏王年少轻浮不严谨,不能承担帝位。”强调拥立始安王不是为了富贵,而是为了国家政治的安定。
4.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)为让之美,本出人情,若大官必让,便与诣阙章表不异。
译文:_______________________________________________
(2)谢朓资性险薄,王敬则往构凶逆,微有诚效,自尔升擢。
译文:_______________________________________________
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  复鲁絮非书姚鼐絮非先生足下:相知恨少,晚遇先生,接其人,知为君子矣;读其文,非君子不能也。尝论古今才士,惟为古文者最少,苟为之必杰士也。况为之专且善如先生乎?
  鼐闻天地之道,阴阳刚柔而已。文者,天地之精英,而阴阳刚柔之发也。惟圣人之言,统二气之会而弗偏。然而《易》、《诗》、《书》、《论语》所载,亦间有可以刚柔分矣。值其时其人,告语之体,各有宜也。自诸子而降,其为文无有弗偏者。其得于阳与刚之美者,则其文如霆,如电,如长风之出谷,如崇山峻崖,如决大川,如奔骐骥;其光也如果日,如火,如金铁;其于人也,如冯高视远,如君而朝万众,如鼓万勇士而战之。其得于阴与柔之美者,则其文如升初日,如清风,如云,如霞,如烟,如幽林曲涧,如沦,如漾,如珠玉之辉,如鸿鸪之鸣而入寥廓。其于人也,渗乎其如叹,邈乎其如有思,暖乎其如喜,愀乎其如悲。观其文,讽其音,则为文者之性情形状举以殊焉。
  且夫阴阳刚柔,其本二端,造物者糅而气有多寡进绌,则品次亿万,以至于不可穷,万物生焉。故曰:“一阴一阳之为道。”夫文之多变,亦若是已。糅而偏胜可也;偏胜之极,一有一绝无,与夫刚不足为刚,柔不足为柔者,皆不可以言文。今夫野人孺子闻乐,以为声歌弦管之会尔;苟善乐者闻之,则五音十二律,必有一当,接于耳而分矣。夫论文者,岂异于是乎?宋朝欧阳、曾公之文,其才皆偏于柔之美者也;欧公能取异己者之长而时济之;曾公能避所短而不犯。观先生之文,殆近于二公焉。抑人之学文,其功力所能至者,陈理义必明当,布置取舍,繁简廉肉不失法,吐辞雅驯不芜而已。古今至此者,盖不数数得。然尚非文之至。文之至者通乎神明,人力不及施也。先生以为然乎?(节选自《惜抱轩文集》)
  【注释】①告语:一种文章的体例。②廉肉:肥瘦,此指文章的繁简。
1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是(     )
A.其人,知为君子矣——接:接触
B.其时其人——值:遇到
C.其音——讽:讽谏
D.而偏胜可也——糅:夹杂
2.以下六句话分别编为四组,全都属于作者关于文章写作的观点的一组是(     )
①古今才士,惟为古文者最少,苟为之必杰士也
②文者,天地之精英,而阴阳刚柔之发也
③自诸子而降,其为文无有弗偏者
④渗乎其如叹,邈乎其如有思,暖乎其如喜,愀乎其如悲
⑤文之多变,亦若是已。糅而偏胜可也
⑥偏胜之极,一有一绝无……皆不可以言文
A.①③⑤
B.③④⑥
C.②⑤⑥
D.①④⑥
3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
A.姚鼐认为絮非先生如果专门从事古文的写作,就会写得很好,会是一位当时少有的才华杰出的长辈。 
B.姚鼐根据阴阳刚柔是天地之道,认为文章是天地的精华,它也体现出这天地之道来。
C.具有阳刚之美的人写出来的文章就气势磅礴,具有阴柔之美的人写出来的文章就清新幽美。
D.阴阳刚柔虽只有两样,但互相夹杂,能产生出数不清的品次来,因而文章的风格也是多种多样的。
4.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其于人也,如冯高视远,如君而朝万众,如鼓万勇士而战之。
译文:_________________________________________________
(2)欧公能取异己者之长而时济之;曾公能避所短而不犯。
译文:_________________________________________________
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  颜含字弘都,琅邪莘人也。含少有操行,以孝闻。含二亲既终,两兄继没,次嫂樊氏因疾失明,含课励家人,尽心奉养,每日自尝省药馔,察问息耗,必簪屦束带。
  本州辟,不就。东海王越以为太傅参军,出补闿阳令。元帝初镇下邳,复命为参军。过江,以含为上虞令,转王国郎中、丞相东阁祭酒,出为东阳太守。东宫初建,含以儒素笃行补太子中庶子,迁黄门侍郎、本州大中正,历散骑常侍、大司农。豫讨苏峻功,封西平县侯,拜侍中,除吴郡太守。王导问含曰:“卿今莅名郡,政将何先?”答曰:“王师岁动,编户虚耗,南北权豪竞招游食,国弊家丰,执事之忧。且当征之势门,使反田桑,数年之间,欲令户给人足,如其礼乐,俟之明宰。”含所芴简而有恩,明而能断,然以威御下。导叹白:“颜公在事,吴人敛手矣。”未之官,复为侍中。寻除国子祭酒,加散骑常侍,迁光禄勋,以年老逊位。成帝美其素行,就加右光禄大夫,门施行马,,赐床帐被褥,敕太官四时致膳,固辞不受。
  于时论者以王导帝之师傅,名位隆重,百僚宜为降礼。太常冯怀以问于含,含曰:“王公虽重,理无偏敬,降礼之言,或是诸君事宜。鄙人老矣,不识时务。”既而告人曰:“吾闻伐国不问仁人。向冯祖思问佞于我,我有邪德乎?”人尝论少正卯、盗跖其恶孰深。或曰:“正卯虽奸,不至剖人充膳,盗跖为甚。”含曰:“为恶彰露,人思加戮;隐伏之奸,非圣不诛。由此言之,少正为甚。”众成服焉。郭璞尝遇含,欲为之筮。含曰:“年在天,位在人,修己而天不与者,命也;守道而人不知者,性也。自有性命,无劳蓍龟。”桓温求婚于含,含以其盛满,不许。惟与邓攸深交。或问江左群士优劣,答曰:“周伯仁之正,邓伯道之清,卞望之之节,余则吾不知也。”其雅重行实,抑绝浮伪如此。
  致仕二十余年,年九十三卒。遗命素棺薄敛。谥曰靖。(选自《晋书》,有删改)
1.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是(     )
A.含励家人,尽心奉养——课:督促
B.如其礼乐,之明宰——俟:等待
C.成帝其素行——美:赞赏
D.致仕二十余年,年九十三卒——致仕:为官
2.以下各组句子中,全都正面表明颜含有操行的一组是(     )
①含课励家人,尽心奉养
②其雅重行实,抑绝浮伪如此
③含所历简而有恩
④成帝美其素行
⑤含以其盛满,不许
⑥每日自尝省药馔
A.①②④
B.③⑤⑥
C.①③⑥
D.③④⑤
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
A.颜含年少时就因孝闻名乡里,后来,他的哥哥去世后他又照顾失明的二嫂,他不仅督促家人自己也是尽心尽力,甚至亲尝药饭。
B.颜含因战功被封为吴郡太守,宰相王导就问他上任之后有什么打算,他的一番话让王导叹服,最终他将吴地治理得非常好。
C.颜含很有德行,孝顺父母、友爱兄弟,身居要职而为人正直、为官清廉,曾受到晋成帝的赞美。
D.颜含在某些问题上很有见解,重视品行实际,反对胡吹海侃。他认为桓温盛极必衰而没有答应桓温提出的联姻请求。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)于时论者以王导帝之师傅,名位隆重,百僚宜为降礼。
译文:_________________________________________
(2)修己而天不与者,命也;守道而人不知者,性也。
译文:_________________________________________
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  尹谷字耕叟,潭州长沙人。性刚直庄厉,初处郡学,士友皆严惮之。
  宋以词赋取士,季年,惟闽、浙赋擅四方,谷与同郡邢天荣、董景舒、欧阳逢泰诸人为赋,体裁务为典雅,每一篇出,士争学之,由是湘赋与闽、浙颉颃。中年登进士第。调常德推官,知崇阳县,所至廉正有声。
  丁内艰,居家教授,不改儒素。日未出,授诸生经及朱氏《四书》,士虽有才思而不谨饬者摈不齿。诸生隆暑必盛服,端居终日,夜灭烛始免巾帻,早作必冠而后出帷。行市中,市人见其举动有礼,相谓曰:“是必尹先生门人也。”诘之果然。
  晚入李庭芝制幕,用荐擢知衡州,需次于家。潭城受兵,帅臣李芾礼以为参谋,共画备御策。时城中壮士皆入卫临安,所余军仅四百五十人,老弱太半。芾纠率民丁,奖励以义,人殊死战,三月城不下。大军断绝险要,援兵不至,谷知城危,与妻子诀曰:“吾以寒儒受国恩,典方州,谊不可屈,若辈必当从吾已耳。”召弟岳秀使出,以存尹氏祀,岳秀泣而许之死。乃积薪扃户,朝服望阙拜已,先取历官告身焚之,即纵火自焚。邻家救之,火炽不可前,但于烈焰中遥见谷正冠端笏危坐,闰门无少长皆死焉。芾闻之,命酒酹谷曰:“尹务实,男子也,先我就义矣。”务实,谷号也。
  初,潭士以居学肄业为重,州学生月试积分高等,升湘西岳麓书院生,又积分高等,升岳麓精舍生,潭人号为“三学生”。兵兴时,三学生聚居州学,犹不废业。谷死,诸生数百人往哭之,城破,多感激死义者。(选自《宋史》,有删改)
  【注】①颉颃:不相上下,相抗衡。②扃户:闭户。
1.对下列句中加粗词的解释,不正确的一项是(     )
A.士友皆严之——惮:恐吓
B.年,惟闽、浙赋擅四方——季:朝代之末
C.中年登进士——第:科第
D.内艰,居家教授——丁:遭逢
2.以下六句话分别编为四组,全都能直接表明尹谷“性刚直庄厉”的一组是(     )
①体裁务为典雅
②居家教授,不改儒素
③士虽有才思而不谨饬者摈不齿
④早作必冠而后出帷
⑤谷知城危,与妻子诀
⑥先取历官告身焚之,即纵火自焚
A.①②⑤
B.②③⑥
C.④⑤⑥
D.①③④
3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
A.尹谷性格刚直严厉,士友都很敬畏他;他在学习上一丝不苟,在作赋方面的要求也比较严格,士人争相向他学习。
B.母亲去世后,尹谷便在家里教授学生,仍保持儒者的品德操行,严格要求学生,如果学生不谨慎修习,即使才思敏捷他也不教授他们。
C.潭州城被敌兵包围的时候,尹谷毅然与妻子诀别,为保存尹氏的祭祀之人,他叫弟弟尹岳秀逃出,自己与敌人展开殊死战斗,最终死于火海之中。
D.尹谷死后,潭州看重读书学习的“三学生”几百人去吊唁他,潭州城被攻破以后,很多人都被他感动,为大义而死。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)晚人李庭芝制幕,用荐擢知衡州,需次于家。
译文:_________________________________________
(2)吾以寒儒受国恩,典方州,谊不可屈,若辈必当从吾已耳。
译文:_________________________________________
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  杜瑛字文玉,其先霸州信安人。瑛长七尺,美须髯,气貌魁伟。金将亡,士犹以文辞规进取,瑛独避地河南缑氏山中。时兵后,文物凋丧,瑛搜访诸书,尽读之,读辄不忘,而究其指趣,古今得失如指诸掌。间关转徙,教授汾、晋间。中书粘合蛙开府于相,瑛赴其聘,遂家焉。与良田千亩,辞不受。术者言其所居下有藏金,家人欲发视,辄止之。后来居者果得黄金百斤,其不苟取如此。
  岁已未,世祖南伐至相,召见问计,瑛从容对曰:“汉、唐以还,人君所恃以为国者,法与兵、食三事而已。国无法不立,人无食不生,乱无兵不守。今宋皆蔑之,殆将亡矣,兴之在圣主。若控襄樊之师,委戈下流,以捣其背,大业可定矣。”帝悦,曰:“儒者中乃有此人乎!”瑛复劝帝数事,以谓事不如此,后当如彼。帝纳之,心贤瑛,谓可大用,命从行,以疾弗果。
  中统初,诏征瑛。时王文统方用事,辞不就。左丞张文谦宣抚河北,奏为怀孟、彰德、大名等路提举学校官,又辞,遗执政书,其略曰:“先王之道不明,异端邪说害之也,横流奔放,天理不绝如缐。今天子神圣,俊义辐凑,言纳计用,先王之礼乐教化,兴明修复,维其时矣。若夫簿书期会,文法末节,汉、唐犹不屑也,执事者因陋就简,此焉是务,良可惜哉!夫善始者未必善终,今不能溯流求源,明法正俗,育材兴化,以拯数百千年之祸,仆恐后日之弊,将有不可胜言者矣。”人若勉之仕,则曰:“后世去古虽远,而先王之所设施,本末先后,犹可考见,故为政者莫先于复古。苟因习旧弊,以求合乎先王之意,不亦难乎!吾又不能随时倪(通“俯”)仰以赴机会,将焉用仕!”于是杜门著书,一不以穷通得丧动其志,优游道艺,以终其身。年七十,遗命其子处立、处愿曰:“吾即死,当表吾墓日‘缑山杜处士’。”天历中,赠资德大夫、翰林学士、上护军,追封魏郡公,谥文献。(选自《元史·杜瑛传》,有删改)
1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是(     )
A.良田千亩——与:给予
B.其不取如此——苟:随便
C.帝纳之,心瑛——贤:认为……贤能
D.执政书——遗:遗失
2.以下各组句子中,分别表明杜瑛品行端正和有治世之才的一组是(     )
A.①与良田千亩,辞不受②时王文统方用事,辞不就
B.①瑛搜访诸书,尽读之,读辄不忘②国无法不立,人无食不生,乱无兵不守
C.①术者言其所居下有藏金,家人欲发视,辄止之②今不能溯流求源……不可胜言者矣
D.①一不以穷通得丧动其志②今天子神圣,俊义辐凑,言纳计用
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(     )
A.杜瑛学识渊博,一生以教书为业,活动于山西、河北一带。他多次谢绝朝廷征召,不愿为官。
B.杜瑛认为治国要抓根本,应该“明法正俗,育材兴化”,来解除千百年来的灾祸,而不能只抓“簿书期会,文法末节”。
C.杜瑛认为古代贤明君王的治国之道不能推行的最主要的原因是为异端邪说所害,邪恶横行,导致天理不存。
D.杜瑛不是一个只钻故纸堆的腐儒,他还关心国计民生,为安邦定国提出了不少的建议。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)术者言其所居下有藏金,家人欲发视,辄止之。
译文:__________________________________________
(2)汉、唐以还,人君所恃以为国者,法与兵、食三事而已。
译文:__________________________________________
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