题目
题型:阅读题难度:一般来源:0125 期中题
武,字子卿。少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴,置币遗单于。单于益骄,非汉所望也。
方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉,后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴,虞常在汉时素与副张胜相知,私候胜曰:“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐。”张胜许之,以货物与常。
后月余,单于出猎,独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死,虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之,恐前语发,以状语武。武曰:“事如此,此必及我。见犯乃死,重负国。”欲自杀,胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒,召诸贵人议,欲杀汉使者。左伊秩訾曰:“即谋单于,何以复加?宜皆降之。”
单于使卫律召武受辞,武谓惠等:“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武,驰召医。凿地为坎,置煴火,覆武其上,蹈其背以出血。武气绝半日,复息。惠等哭,舆归营。单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。
武益愈,单于使使晓武。会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣,当死,单于募降者赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。”武曰:“本无谋,又非亲属,何谓连坐?”复举剑拟之,武不动。律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王,拥众数万,马畜弥山,富贵如此。苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之!”武不应。律曰:“君因我降,与君为兄弟,今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎?”武骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以女为见?且单于信女,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主,观祸败。若知我不降明,欲令两国相攻,匈奴之祸从我始矣。”(节选自《汉书·苏武传》)
1.下列词语的解释,不正确的一项是( )
A.虞常果引张胜。——引:牵扯
B.虞常在汉时素与副张胜相知,私候胜曰。——候:拜
C.而收系张胜。——收:逮捕
D.汉使张胜谋杀单于近臣,当死。——当:应当
2.下列各句中加粗的词与例句中的“膏”用法不相同的一项是( )
例句:空以身膏草野
A.反欲斗两主
B.其一人夜亡
C.尽归汉使路充国等
D.欲因此时降武
3.下面对文章内容的分析,不正确的一项是( )
A.苏武出使匈奴,是在汉与匈奴关系有所改善,两国矛盾有所缓和的时期,本不应有危险,然而,由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动,导致苏武被匈奴扣留了19年。
B.虞常沦落匈奴,但并没有忘记汉朝,他伏弩射杀卫律的行动,正是他爱国的具体表现。
C.苏武的自杀举动,不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气,而且赢得了敌国的尊敬。
D.卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段,但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。
4.翻译下列两个句子。
(1)阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
__________________________________________________________
(2)若知我不降明,欲令两国相攻,匈奴之祸从我始矣。
__________________________________________________________
答案
2.B
3.B
4.(1)暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。
(2)你明明知道我不会投降,想要两国互相攻打,匈奴的灾难,从我苏武开始了。
核心考点
试题【文言文阅读。 武,字子卿。少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
季布者,楚人也。为气任侠,有名于楚。项籍使将兵,数窘汉王。及项羽灭,高祖购求布千金,敢有舍匿,罪及三族。布匿濮阳周氏,周氏曰:“汉求将军急,迹且至臣家,能听臣,臣敢进计;即不能,愿先自刭。”季布许之。乃髡钳布,衣褐衣,置广柳车中,并与其家僮数十人,之鲁朱家所卖之。朱家心知其季布也,乃买而置之田。诫其子曰:“田事听此奴,必与同食。”朱家乃乘轺车之洛阳,见汝阴侯滕公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公曰:“季布何大罪,而上求之急也?”滕公曰:“布数为项羽窘上,上怨之,故必欲得之。”朱家曰:“君视季布何如人也?”曰:“贤者也。”朱家曰:“臣各为其主用,季布为项籍用,职耳。项氏臣可尽诛邪?今上始得天下,独以己之私怨求一人,何示天下之不广也!且以季布之贤而汉求之急如此,此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国,此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪?”汝阴侯滕公心知朱家大侠,意季布匿其所,乃许曰:“诺。”待间,果言如朱家指。上乃赦季布。当是时,诸公皆多季布能摧刚为柔,朱家亦以此名闻当世。季布召见,谢,上拜为郎中。(节选自《史记季布栾布列传》)
1.下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是( )
A.高祖购求布千金——购:购买
B.田事听此奴——听:听任
C.意季布匿其所——意:料想。
D.诸公皆多季布能摧刚为柔——多:称赞
2.下列句中加粗词语意义和用法完全相同的一组是( )
A.之鲁朱家所卖之/朱家乃乘轺车之洛阳
B.夫忌壮士以资敌国/朱家亦以此名闻当世
C.即不能,愿先自刭/此不北走胡即南走越耳
D.臣各为其主用/君何不从容为上言邪
3.在括号内补出的内容不符合原文意思的一项是( )
A.布匿(于)濮阳周氏
B.(周氏)乃髡钳布
C.此(伍子胥)不北走胡即南走越耳
D.(滕公)果言如朱家指
4.下列语句编为四组,全部直接表现“赴士之厄困”的侠义精神的一组是( )
①为气任侠,有名于楚
②布匿濮阳周氏
③乃买而置之田
④滕公留朱家饮数日
⑤季布为项籍用,职耳
⑥君何不从容为上言邪
A.①③⑤
B.②③⑥
C.①④⑤
D.②④⑥
5.下列的分析理解,不符合文意的一项是( )
A.季布本为项羽旧将,打仗时屡次陷汉王于困境。汉高祖在灭掉项羽后缉捕季布。
B.濮阳周氏在情势危急之时,用真诚打动季布,帮助季布投奔鲁地朱家。
C.朱家认为新主应当宽怀对民,要吸取荆平王的教训。
D.朱家帮助汝阴侯滕公成功劝说了高祖,季布最终得到赦免。
沛公从百余骑因项伯面见项羽,谢无有闭关事。项羽既飨军士,中酒,亚父谋欲杀沛公,令项庄拔剑舞坐中,欲击沛公,项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐,樊哙在营外,闻事急,乃持铁盾入到营。营卫止哙,哙直撞入,立帐下。项羽目之,问为谁。张良曰:“沛公参乘樊哙。”项羽曰:“壮士。”赐之卮酒彘。哙既饮酒,拔剑切肉食,尽之。项羽曰:“能复饮乎?”哙曰:“臣死且不辞,岂特卮酒乎!且沛公先入定咸阳,暴师霸上,以待大王。大王今日至,听小人之言,与沛公有隙,臣恐天下解,心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕,麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽,沛公事几殆。黥布反时,高祖尝病甚,恶见人,卧禁中,诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日,哙乃排闼直入,大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰:“始陛下与臣等起丰沛,定天下,何其壮也!今天下已定,又何惫也!且陛下病甚,大臣震恐,不见臣等计事,顾独与一宦者绝乎!且陛下独不见赵高之事乎?”高帝笑而起……
太史公曰:“吾适丰沛,问其遗老,观故萧、曹、樊哙、滕公之家,异哉所闻!方其鼓刀屠狗卖缯之时,岂自知附骥之尾,垂名汉廷,德流子孙哉?”(节选自《史记·樊郦滕灌列传》)
1.对下列句子中加粗的词语的解释,正确的一项是( )
A.以屠狗为事——为事:为职业。
B.项伯常屏蔽之——屏蔽:用屏风遮挡着。
C.暴师霸上——暴师:使军队暴露。
D.问其遗老——遗老:前朝的旧臣民。
2.下列各组句子中,加粗的词的意义和用法不相同的一组是( )
A.①沛公从百余骑因项伯面见项羽②寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐
B.①暴师霸上,以待大王②焉用亡郑以陪邻
C.①群臣绛、灌等莫敢入②宫妇左右莫不私王
D.①高帝笑而起②泉涓涓而始流
3.下列句子分别编为四组,全都说明樊哙“勇猛豪爽”的一组是( )
①从攻胡陵、方与,还守丰。
②营卫止哙,哙直撞入,立帐下。
③哙既饮酒,拔剑切肉食,尽之。
④臣死且不辞,岂特卮酒乎。
⑤哙乃排闼直入。
⑥哙等见上流涕。
A.①③④
B.①⑤⑥
C.②③⑤
D.③④⑥
4.下列对文章内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.樊哙是刘邦手下的一员猛将,屠狗出身。既有政治头脑,又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时,樊哙不顾个人安危,闯入营帐,义正词严地谴责项羽背信弃义,帮助刘邦脱离险境。
B.课本《鸿门宴》也有樊哙闯帐一节,写樊哙撞倒守门卫士入帐,怒视项羽这一细节,本文言词比《鸿门宴》委婉,人物形象也不及《鸿门宴》生动传神。
C.刘邦晚年,因患病独卧宫中,不见朝臣,表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内,以赵高篡权的教训,说服刘邦,使刘邦精神振作起来。
D.司马迁在最后的议论中,对樊哙等人从普通平民通过自己的努力使自己名垂汉廷,恩德惠及子孙表示惊叹,表达了作者认为世事难料、人生无常的消极情绪。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)沛公从百余骑因项伯面见项羽,谢无有闭关事。
译文:____________________________________
(2)项伯常屏蔽之。
译文:____________________________________
(3)臣死且不辞,岂特卮酒乎!
译文:____________________________________
孔子迁于蔡三岁,昊伐陈。楚救陈,军于城父。闻孔子在陈蔡之间,楚使人聘孔子。孔子将往拜礼,陈、蔡大夫谋曰:“孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈、蔡之间,诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚,大国也,来聘孔子。孔子用于楚,则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行,绝粮。从者病,莫能兴,孔子讲诵弦歌不衰。子路愠,见曰:“君子亦有穷乎?”孔子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”
子贡色作。孔子曰:“赐,尔以予为多学而识之者与?”曰:“然。非与?”孔子曰:“非也。予一以贯之。”
孔子知弟子有愠心,乃召子路而问曰:“《诗》云:‘匪兕匪虎,率彼旷野。’①吾道非邪?吾何为于此?”子路曰:“意者吾未仁邪?人之不我信也。意者吾未知邪?人之不我行也。”孔子曰:“有是乎!由,譬使仁者而必信,安有伯夷、叔齐?使知者而必行,安有王子比干?”
子路出,子贡入见。孔子曰:“赐,《诗》云:‘匪兕匪虎,率彼旷野’。吾道非邪?吾何为于此?”子贡曰:“夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。夫子盖②少贬焉?”孔子曰:“赐,良农能稼而不能为穑,良工能巧而不能为顺。子能修道,纲而经之,统而理之,而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐,而志不远矣!”
子贡出,颜回入见。孔子曰:“回,《诗》云:‘匪兕匪虎,率彼旷野。’吾遭非邪?吾何为于此?”颜回曰:“夫子之道至大,故天下莫能容。虽然,夫子推而行之不容何?不容然后见君子!夫道之不修也,是吾丑也;夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。不容何病?不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰:“有是哉颜氏之子!使尔多财,吾为尔宰。”
于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子,然后得免。(取材于《史记·孔子世家》)
[注]①匪,通“非”。率:循,沿着。这两句诗出自《诗经》,意谓:我们又不是野兽,为什么叫我们整天沿着旷野跑呢?诗歌接下来的两句是“哀我征夫,朝夕不暇”。②盖,通“盍”,何不。
1.下列语句中加粗的词语的解释,不正确的一项是( )
A.从者病,莫能兴——兴:站起来
B.天下莫能容夫子——容:接纳
C.夫子盖少贬焉——贬:降低
D.不容何病——病:疾病
2.下列各组语句中加粗的词语,意义用法都相同的一组是( )
A.予一以贯之——以吾一日长乎尔
B.夫道既已大修而不用——偃王行仁义而丧其国
C.今尔不修尔道而求为容——庖丁为文惠君解牛
D.夫道之不修也,是吾丑也——吾非至子之门则殆矣
3.下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是( )
A.于是乃相与发徒役围孔子于野
理解:于是就都派遣徒役把孔子围在野外
B.君子固穷,小人穷斯滥矣
理解:君子安守穷困,小人穷困则放肆非为
C.意者吾未知邪?人之不我行也
理解:莫非是我们没有智慧吗?别人认为我们不行啊
D.使尔多财,吾为尔宰
理解:假使你有很多的财产,我(甘愿)做你的管家
4.下列的理解和分析,不符合文意的一项是( )
A.孔子因受到陈、蔡诸大夫的嫉妒而被困野外,一行人饥寒交迫。
B.孔子对被困的境遇感到沮丧、无助,遂召子路等弟子来商量对策。
C.孔子对子路的怀疑心态和子贡的短浅志向都不认可,加以反对。
D.孔子对颜回认为道“不用”问题在统治者而非己的看法赞赏有加。
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰,“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
1.对下列句中加粗词语的解释,正确的一项是( )
A.小学而大遗(指学习阶段)
B.授之书而习其句读者(古人指文辞休止和停顿处)
C.今之众人,其下圣人也亦远矣(许多人)
D.君子不齿(牙齿)
2.比较下列两组句子中加粗词的意义和用法,判断正确的一项是()
师:①于其身也,则耻师焉②犹且从师而问焉
其:③其皆出于此乎④今其智乃反不能及
A.①与②不同,③与④相同
B.①与②不同,③与④不同
C.①与②相同,③与④不同
D.①与②相同,③与④相同
3.下烈各句中加粗的虚词意义和用法相同的一组是( )
A.①生乎吾前,其闻道也固先乎吾②夫庸知其年之先后生于吾乎?
B.①于其身也,则耻师焉②三人行,则必有我师
C.①而耻学于师②冰,水为之,而寒于水
D.①师道之不传也久矣②则无望民之多于邻国也
4.下列对选文第二段的说法不符合文意的一项是( )
A.本段将“古之圣人”与“今之众人”进行对比,指出他们在学习上的态度有天壤之别。
B.本段将“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”进行对比,得出了“位卑则足羞,官盛则近谀”的结论。
C.本段重点批判了当时耻于从师的恶劣风气,从反面论证了从师的重要性。
D.本段以为子择师而自己不从师作对比,指出了“小学而大遗”的谬误。
5.翻译下面的句子。
(1)师者,所以传道受业解惑也。
_______________________________________________
(2)嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!
_______________________________________________
(3)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
_______________________________________________
楚襄王问于宋玉曰:“先生其有遗行与?何士民众庶不誉之甚也?”
宋玉对曰:“唯,然,有之。愿大王宽其罪,使得毕其辞。客有歌于郢中者。其始曰《下里》、《巴人》①,国中属②而和者数千人。其为《阳阿》、《薤露》,国中属而和者数百人。其为《阳春》、《白雪》,国中有属而和者,不过数十人。引商刻羽,杂以流徵③,国中属而和者,不过数人而已。是其曲弥高,其和弥寡。故鸟有凤而鱼有鲲。凤皇上击九千里,绝云霓,负苍天,翱翔乎杳冥之上。夫藩篱之鷃,岂能与之料天地之高哉?鲲鱼朝发昆仑之墟,暴鬐④于碣石,暮宿于孟诸。夫尺泽之鲵,岂能与之量江海之大哉?故非独鸟有凤而鱼有鲲,士亦有之,夫圣人瑰意琦行,超然独处,世俗之民又安知臣之所为哉?”——[战国]宋玉《对楚王问》
[注释] ①《下里》、《巴人》,当地的民间俗曲。 ②属,聚集在一起。 ③商、羽、徵,古代五音中的三个。此外还有宫和角。 ④鬐,鱼脊上的骨翅。
1.下列语句中对加粗词语的解释,不正确的一项是( )
A.客有歌于郢中者——歌:歌曲
B.国中属而和者数千人——和:跟着唱
C.暴鬐于碣石——暴:同“曝”,晒
D.岂能与之量江海之大哉——量:衡量,推知
2.下列各组语句中加粗的词语,意义、用法全不相同的一组是( )
A.故非独鸟有凤而鱼有鲲——蟹六跪而二螯
B.岂能与之料天地之高哉——背负青天,而莫之夭阏者
C.是其曲弥高,其和弥寡——是鸟也,海运则将徙于南冥
D.安知臣之所为哉——审容膝之易安
3.下列的理解和分析,不符合文意的一项是( )
A.楚襄王认为宋玉的行为与作风有失检点,直接问难,毫不留情面。
B.宋玉认为《阳春》、《白雪》刻板庞杂,国中只有少数人愿意相和。
C.凤和鲲眼界开阔、能力超凡,鷃和鲵等根本不能与之相提并论。
D.宋玉以凤、鲲自比,既是对诽谤者的有力一击,又显出傲然之气。
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