题目
题型：阅读题难度：一般来源：福建省期中题
①子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱也。”（《论语·颜渊》）
②司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？”（《论语·颜渊》）
【注】①道，通“导”。②据说司马牛是宋国大夫桓魅的弟弟。桓魅在宋国“犯上作乱”，遭到宋国当权者的打击，全家被迫出逃。司马牛逃到鲁国。
（1）根据文段，请你阐述为什么说“四海之内，皆兄弟也”。
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（2）子夏劝说司马牛，是践行孔子待友之道的典范。请你用自己的话来概括这两则材料所的待友之道。
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答案
（2）示例：朋友有过失或疑惑，应诚挚地帮助他。用合乎义理的内容来劝导他；劝导的辞气，沟通的态度方法等，要因人事情景不同而深加考虑。如果朋友不听，那就停止劝导，以免自取其辱。（言之有理即可）
核心考点
试题【阅读下面《论语》选段，回答问题。 ①子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱也。”（《论语·颜渊》） ②司马牛忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
曾鲁，字得之，新淦人。年七岁，能暗诵《五经》，一字不遗。稍长，博通古今。凡数千年国体人才，制度沿革，无不能言者。以文学闻于时。元至正中，鲁帅里中豪，集少壮保乡曲。数具牛酒，为开陈顺逆。众皆遵约束，无敢为非议者。人号其里曰君子乡。
洪武初，修《元史》，召鲁为总裁官。史成，赐金帛，以鲁居首。乞还山，会编类礼书，复留之。时议礼者蜂起。鲁众中扬言曰：“某礼宜据某说则是，从某说则非。”有辨诘者，必历举传记以告。寻授礼部主事。开平王常遇春薨，高丽遣使来祭。鲁索其文视之，外袭金龙黄帕，文不署洪武年号。鲁让曰：“袭帕误耳，纳贡称籓而不奉正朔，于义何居？”使者谢过，即令易去。安南陈叔明篡立，惧讨，遣使入贡以觇朝廷意。主客曹已受其表，鲁取副封视之，白尚书诘使者曰：“前王日熞，今何骤更名？”使者不敢讳，具言其实。帝曰：“岛夷乃狡狯如此耶！”却其贡。由是器重鲁。
五年二月，帝问丞相：“鲁何官？”对曰：“主事耳。”即日超六阶，拜中顺大夫、礼部侍郎。鲁以“顺”字犯其父讳辞，就朝请下阶。吏部持典制，不之许。戍将捕获倭人，帝命归之。儒臣草诏，上阅鲁稿大悦曰：“顷陶凯文已起人意，鲁复如此，文运其昌乎！”未几，命主京畿乡试。甘露降钟山，群臣以诗赋献，帝独褒鲁。是年十二月，引疾归，道卒。淳安徐尊生尝曰：“南京有博学士二人，以笔为舌者宋景濂，以舌为笔者曾得之也。”鲁属文不留稿，其徒间有所辑录，亦未成书云。（选自《明史》卷一百三十六列传第二十四）
1．对下列句子中加粗的词语的解释不正确的一项是（ ）
A．会编类礼书，复留之——会：恰巧，适逢
B．鲁让曰：袭帕误耳——让：谦让，退让
C．使者谢过，即令易去——谢：认错，道歉
D．是年十二月，引疾归——引疾：称病辞职
2．下列句子中加粗的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．纳贡称藩而不奉正朔／青取之于蓝而青于蓝
B．岛夷乃狡狯如此耶／今其智乃反不能及
C．鲁复如此，文运其昌乎／其皆出于此乎
D．以舌为笔者曾得之也／以勇气闻于诸侯
3．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ）
A．曾鲁小时候博通古今，凡几千年的国家体制人才，制度沿革，没有不能够道出的，他依凭文章才学闻名于当时。
B．洪武初年，曾鲁为撰修《元史》总裁官，修成《元史》，曾鲁居首功。后来曾鲁又奉命编修归类礼书，当时议论礼的人很多，曾鲁在众人中扬言：“某礼应依据某说则对，依从某说则不对。”有与他争辨诘问的，他一定一一举传记来告知。
C．安南陈述明篡位自立，害怕被讨伐，派使者入朝进贡以观测朝廷的意图。曾鲁察知阴谋，马上诘问使者，安南使者不敢隐讳，完全道出了其中的事实。皇帝从此器重曾鲁。
D．洪武五年二月，皇帝破格提升曾鲁六个品级，拜他为中顺大夫、礼部侍郎。曾鲁因“顺”字冒犯自己父亲的名讳，就上朝奏请降一个品级，未获吏部批准。甘露降临钟山，群臣敬献诗赋给皇帝，皇帝只褒奖了曾鲁。
4．把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）数具牛酒，为开陈顺逆。众皆遵约束，无敢为非议者。
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（2）吏部持典制，不之许。戍将捕获倭人，帝命归之。
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木华黎，札剌儿氏，世居阿难水东。父孔温窟洼。有五子，木华黎其第三子也。生时有白气出帐中，神巫异之，曰：“此非常儿也。”及长，沈毅多智略，猿臂善射，力挽二石强。与博尔术、博尔忽、赤老温侍太祖，俱以忠勇称，号掇里班曲律，犹华言四杰也。
太祖尝失利，会大雪，失牙帐所在，夜卧草泽中。木华黎与博尔术张裘毡，立雪中，障蔽太祖，达旦竟不移足。一日，太祖从十余骑行溪谷间，顾谓曰：“此中或遇寇，当奈何？”对曰：“请以身当之。”既而，寇果自林间突出，矢下如雨。木华黎引弓射之，三发中三人。其酋呼曰：“尔为谁？”曰：“木华黎也。”徐解马鞍持之，捍卫太祖以出。寇遂引去。
辛未，从伐金，薄宣德，遂克德兴。壬申，攻云中、九原诸郡，拔之，进围抚州。金兵号四十万，阵野狐岭北，木华黎曰：“彼众我寡，弗致死力战，未易破也。”率敢死士，策马横戈，大呼陷阵。帝麾诸军并进，大败金兵。追至浍河，又败之，僵尸百里。
甲戌，从围燕，金主请和，北还。命统诸军征辽东，次高州，卢琮、金朴以城降。乙亥，裨将萧也先以计平定东京。进攻北京，金守将银青率众二十万拒花道逆战，败之，斩首八万余级。城中食尽，契丹军斩关来降，进军逼之。其下***银青，推寅达虎为帅，遂举城降。木华黎怒其降缓欲坑之，萧也先曰：“北京为辽西重镇，既降而坑之，后岂有降者乎？”从之。
庚辰，复由燕徇赵，至满城。武仙以真定降，承制以仙权知河北西路兵马事。史天倪进言曰：“今中原粗定，而所过扰纵兵抄掠，非王者吊民之意也。”木华黎曰：“善。”下令禁别掠，所获老稚，悉遣还田里。军中肃然，吏民大悦。
癸未春，复攻下河西堡寨十余。三月，渡河还闻喜县，疾笃，召其弟带孙曰：“我为国家助成大业，擐甲执锐垂四十年．东征西讨，无复遗恨，第恨汁京未下耳！汝其勉之。”薨，年五十四。（选自《元史》，有删改）
1．对下列句中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A．帝麾诸军并进／麾：旗子
B．次高州／次：驻扎
C．渡河还闻喜县，疾笃／笃：（病）重
D．擐甲执锐垂四十年／垂：接近
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．失牙帐所在／若属皆且为所掳
B．裨将萧也先以计平定东京／余与四人拥火以人
C．木华黎怒其降缓欲坑之／项伯乃夜驰之沛公军
D．汝其勉之／尔其无忘乃父之志
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．木华黎是元太祖的重臣猛将，他出生时有令人不解的怪异现象，长大后臂长力大。
B．木华黎忠诚勇敢，从善如流，他听从劝谏，禁止剽掠，放还被俘老少，深得人心。
C．木华黎沉毅多智，知人善任，萧也先、寅达虎等人都是他统一中原时的手下大将。
D．木华黎戎马一生，纵横驰骋，东征西讨，骁勇善战，为元朝的建立立下了汗马功劳。
4．把原文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）一日，太祖从十余骑行溪谷间，顾谓曰：“此中或遇寇，当奈何？”
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（2）今中原粗定，而所过犹纵兵抄掠，非王者吊民之意也。
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张昭字子布，彭城人也。少好学，善隶书，从白侯子安受《左氏春秋》，博览众书，与琅邪赵昱、东海王朗俱发名友善。弱冠察孝廉，不就，与朗共论旧君讳事，州里才士陈琳等皆称善之。刺史陶谦举茂才，不应，谦以为轻己，遂见拘执。昱倾身营救，方以得免。
孙策创业，命昭为长史、抚军中郎将，升堂拜母，如比肩之旧，文武之事，一以委昭。昭每得北方士大夫书疏，专归美于昭，昭欲默而不宣则惧有私，宣之则恐非宜，进退不安。策闻之，欢莲曰：“昔管仲相齐，一则仲父，二别仲父，而桓公为霸者宗。今子布贤，我能用之，其功名独不在我乎！”策临亡，以弟权托昭，昭率群僚立而辅之。
权每田措，常乘马射虎，虎尝突前攀持马鞍。昭变色而前曰：“将军何有当尔？夫为人君者，谓能驾御英雄，驱使群贤，岂谓驰逐于原野，校勇于猛兽者乎？如有一旦之患，奈天下笑何？”权谢昭曰：“年少虑事不远，以此惭君。”然犹不能已，乃作射虎车，为方目，间不置盖，一人为御，由于中射之。时有逸群之兽，辄复犯车，而权每手击以为乐。昭虽谏争，常笑而不答。
权于武昌，临钓台，饮酒大醉。权使人以水洒群臣曰：“今日酣饮，惟醉堕台中，乃当止耳。”昭正色不言，出外车中坐。权遣人呼昭还，谓曰：“为共作乐耳，公何为怒乎？”昭对曰：“昔纣为糟丘酒池长夜之饮，当时亦以为乐，不以为恶也。”权默然，有惭色，遂罢酒。初，权当置丞相，众议归昭。权曰：“方今多事，职统者责重，非所以优之也。”后孙邵卒，百寮复举昭，权曰：“孤岂为子布有爱乎？领丞相事烦，而此套性刚，所言不从，怨咎将兴，非所以益之也。”乃用顾雍。昭客貌矜严，有威风，权常曰：“孤与张公言，不敢妄也。”举邦惮之。（《三国志·吴书·张昭传》，有删节）
1．下列句中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A．如比肩之旧——旧：旧交
B．而桓公为霸者宗——宗：宗族
C．非所以优之也——优：优待
D．孤与张公言，不敢妄也。——妄：胡乱
2．下列各组加粗词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．昭率群僚立而辅之／蟹六跪而二螯
B．权使人以水洒群臣／余与四人拥火以入
C．惟醉坠台中，乃当止耳／质于齐，齐兵乃出
D．公何为怒乎为／君为我呼入
3．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．张昭自幼好学，才华出众，声名远扬，虽然被推荐为孝廉，却拒不接受。
B．张昭深受孙策器重，孙策把军政大事都交给他处理，临死还把孙权托付给他。
C．张昭在孙权打猎遇险时严肃地劝诫他，但孙权却置之不理，反而建造射虎车继续狩猎。
D．张昭忠心耿耿，敢于直言相劝，孙权因此对张昭有敬畏之意，不敢尽情享受娱乐之快。
4．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）刺史陶谦举茂才，不应，谦以为轻己，遂见拘执。昱倾身营救，方以得免。
译文：________________________________________
（2）领丞相事烦，而此公性刚，所言不从，怨咎将兴，非所以益之也。
译文：________________________________________
丙子之春，吾本不欲求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉从之，竟致颠蹶。艺本不佳，于人何尤？然吾窃自幸曰：“天其或者欲厚积而钜发之也。”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱也。岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。以汝为质不敏耶？固未有少而了了，长乃懵懵者。以汝行不力耶？固闻汝终日闭门，手不释卷。乃其所造尔尔，是必志骛于高远，而力疲于兼涉，所谓之楚而北行也！欲图进取，岂不难哉！
夫欲求古匠之芳躅，又合当世之轨辙，惟有绝世之才者能之，明兴以来，亦不多见。吾昔童稚登科，冒窃盛名，妄谓屈宋班马，了不异人，区区一第，唾手可得，乃弃其本业，而驰骛古典。比及三年，新功未完，旧业已芜。今追忆当时所为，适足以发笑而自点耳。甲辰下第，然后揣己量力，复寻前辙，昼作夜思，殚精毕力，幸而艺成。然亦仅得一第止耳，犹未能掉勒文场，夺标艺苑也。今汝之才未能胜余乃不俯寻吾之所得而蹈吾之所失岂不谬哉！
吾家以诗书发迹，平生苦志励行，所以贻则于后人者，自谓不敢后于古之世家名德。固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳！岂欲但窃一第，以大吾宗哉！吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。
今汝既欲我置汝不问，吾自是亦不敢厚责于汝矣！但汝宜加深思，毋甘自弃。假令才质驽下，分不可强；乃才可为而不为，谁之咎与！己则乖谬，而使诿之命耶，惑之甚矣！且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣，而潦倒差讹，略不少变，斯亦命为之耶？区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶？吾言止此矣，汝其思之！（选自《张文忠公全集》）
1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．好矜己而自足／矜：夸耀
B．所以贻则于后人者／则：家规
C．平生苦志励行／苦：为……所苦
D．又意汝必惩再败之耻／惩：惩戒
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．所谓之楚而北行／欲人之无惑也难矣
B．乃才可为而不为／度我至军中，公乃入
C．吾家以诗书发迹／日削月割，以趋于亡
D．天其或者欲厚积而钜发之也／愚人之所以为愚，其皆出于此乎
3．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）
A．本文是张居正写给他季子的一封书信，帮助儿子总结科举考试失利的原因。
B．张居正认为儿子两次科考失利，与儿子好高骛远、贪多务得、用力不专有关。
C．张居正以自己走过来的经验教训教育儿子，鼓励儿子努力改正自己学习上的缺点。
D．张居正认为儿子自幼就自大自狂，慕古不成便自暴自弃，及时劝勉能成大器。
4．把下面的句子译成现代汉语。
（1）又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱也。
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（2）吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。
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阅读文本选段，完成下面的题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
1．下列语句中加粗的词语，解释不正确的一项是（ ）。
A．若使烛之武见秦君，师必退 见：拜见
B．然郑亡，子亦有不利焉 然：然而
C．且君尝为晋君赐矣 尝：曾经
D．阙秦以利晋，唯君图之 唯：只有
2．下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是（ ）。
①今老矣，无能为也已
②秦、晋围郑，郑既知亡矣
③今急而求子，是寡人之过也
④共其乏困，君亦无所害
⑤邻之厚，君之薄也
A．①③④
B．①③⑤
C．②③⑤
D．②④⑤
3．下列对原文有关内容的概括和评析，不正确的一项是（ ）。
A．晋秦两国国君亲率大军围攻郑国，郑国国土被占，国都被围，形势十分危急，佚之狐慧眼识英雄，推荐烛之武去说退秦师
B．烛之武虽对自己一直未被郑伯重用而牢***满腹，但在郑伯的自责面前，能深明大义，义无反顾地奔赴敌营以解除国家危难
C．烛之武说服秦伯退兵时，既充分考虑到郑国利益，又处处在为秦国利益着想，不卑不亢，委婉得体，表现出杰出的外交才能
D．这篇优秀的历史散文，叙事能够处处注意伏笔与照应，故事情节波澜起伏，人物形象栩栩如生，具有很强的艺术感染力
4．把文中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
（2）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
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