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题目
题型:阅读题难度:一般来源:陕西省模拟题
阅读下面的文言文,完成问题。
  程昱字仲德,东郡东阿人也。黄巾起,县丞王度反应之,烧仓库。县令逾城走,吏民负老幼东奔渠丘山。昱使人侦视度,度等得空城不能守,出城西五六里止屯。昱谓县中大姓薛房等曰:“今度等得城郭不能居,其势可知,今何不相率还城而守之?且城高厚,多谷米,今若还求令,共坚守,度必不能久,攻可破也。”房等以为然。吏民不肯从,曰:“贼在西,但有东耳。”昱谓房等:“愚民不可计事。”乃密遣数骑举幡于东山上,令房等望见,大呼言“贼已至”,便下山趣城,吏民奔走随之,求得县令,遂共城守。度等来攻城,不能下,欲去。昱率吏民开城门急击之,度等破走。东阿由此得全。
  初平中,兖州刺史刘岱与袁绍、公孙瓒和亲,绍令妻子居岱所,瓒亦遣从事范方将骑助岱。后绍与瓒有隙。瓒击破绍军,乃遣使语岱,令遣绍妻子,使与绍绝。别敕范方:“若岱不遣绍家,将骑还。吾定绍,将加兵于岱。”岱议连日不决,别驾王彧白岱:“程昱有谋,能断大事。”岱乃召见昱,问计,昱曰:“若弃绍近援而求瓒远助,此假人于越以救溺子之说也。夫公孙瓒,非袁绍之敌也。今虽坏绍军,然终为绍所禽。夫趣一朝之权而不虑远计,将军终败。”岱从之。范方将其骑归,未至,瓒大为绍所破。岱表昱为骑都尉,昱辞以疾。
  太祖临兖州,辟昱,以昱守寿张令。太祖征徐州,使昱与荀彧留守鄄城。张邈等叛迎吕布,郡县响应,唯鄄城、范、东阿不动。布军降者,言陈宫欲自将兵取东阿,又使氾嶷取范,吏民皆恐。彧谓昱曰:“今兖州反,唯有此三城。宫等以重兵临之,非有以深结其心,三城必动。君,民之望也,归而说之,殆可!”昱乃归,过范,说其令靳允曰:“闻吕布执君母弟妻子,孝子诚不可为心!今天下大乱,英雄并起,必有名世能息天下之乱者,此智者所详择也。
  夫布,粗中少亲,刚而无礼,匹夫之雄耳。宫等以势假合,不能相君也。兵虽众,终必无成。曹使君智略不世出,殆天所授!君必固范,我守东阿,则田单之功可立也。孰与违忠从恶而母子俱亡乎?唯君详虑之!”允流涕曰:“不敢有二心。”时氾嶷已在县,允乃见嶷,伏兵刺杀之,归勒兵守。昱又遣别骑绝仓亭津,陈宫至,不得渡。昱至东阿,东阿令枣祗已率厉吏民,拒城坚守。又兖州从事薛悌与昱协谋,卒完三城,以待太祖。太祖还,执昱手曰:“微子之力,吾无所归矣。”乃表昱为东平相,屯范。(选自《三国志?程昱传》)
1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是( )
A.便下山城,吏民奔走随之  趣:趋向,奔赴
B.君,民之也  望:敬仰,此处作名词,敬仰的人
C.宫等以势假合,不能君也  相:帮助,辅助
D.乃昱为东平相,屯范  表:表扬,表彰
2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法都相同的一组是( )
A.今何不相率还城守之  归说之,殆可
B.乃密遣数骑举幡东山上  吾定绍,将加兵
C.此假人于越救溺子之说也  岱表昱为骑都尉,昱辞
D.未至,瓒大为绍破  微子之力,吾无归矣
3.下面对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.东阿县丞王度叛乱,县令奔逃。程昱派人侦察情况,与薛房用计诱导民众,找回县令,防守县城,最终打败了王度。
B.兖州刺史刘岱遭受公孙瓒的威胁时,程昱劝说刘岱不要与袁绍决裂而亲附公孙瓒,认为刘岱与袁绍决裂而亲附公孙瓒是舍近求远的危险举措。
C.程昱到范县后,对县令靳允动之以情,晓以大义,分析利害,靳允深受感动,坚定了守城信心。程昱趁此良机,让靳允杀死氾嶷,将军队和守城之权交给了靳允。
D.程昱是三城防守的中流砥柱,其他人也发挥了重要作用。靳允听从程昱劝说,冒着亲人被杀的风险,一心守城,东阿县令枣祗率吏民拒城坚守。兖州府从事薛悌也与程昱出谋划策,三城吏民团结一心,共度危机。
4.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)县令逾城走,吏民负老幼东奔渠丘山。昱使人侦视度,度等得空城不能守,出城西五六里止屯。
答:____________________________________________________________
(2)孰与违忠从恶而母子俱亡乎?唯君详虑之!
答:____________________________________________________________ 
答案
1.D
2.A
3.C
4.(1)县令翻越城墙逃跑了,官吏和百姓纷纷扶老携幼向东逃奔到渠丘山。程昱派人去观察王度那里的形势,发现王度得到一处空城却无法防御,出城在城西五六里处驻扎。
  (2)这与违背忠义顺从恶人而导致母子双亡相比,哪一个更好呢?希望您仔细考虑这件事!
核心考点
试题【阅读下面的文言文,完成问题。  程昱字仲德,东郡东阿人也。黄巾起,县丞王度反应之,烧仓库。县令逾城走,吏民负老幼东奔渠丘山。昱使人侦视度,度等得空城不能守,出城】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下文,完成问题。金溪县义渡记
明 宋濂
  抚州金溪县南若干里,旴水与清江合流入于汝,名曰东溪。其地为四达之衢,人之所负、物之所载,咸出焉。溪广不可梁,必籍舟乱流以济。当气升水起,篙师舣棹以征金钱,逾时不能遽涉。或水落气缩,冰霜寒冱,类揭跣以进,若履刀戟然,人病之。
  溪滨质士曰何有华,恻然以为己忧,伐坚木造舟,置诸冲,往者聚数十人辄渡之,来者亦然。割田食舟子,自朝抵夕,不敢斯须远去,舟败,更新之。《周语》曰:“辰角见而雨毕,天根见而水涸。” “雨毕而除道,水涸而成梁。”此有司济人常事尔。初,不责民也。有华以编氓,能佐官政之不及,可不谓贤哉!
  有华字祥瑞,周穷扶难,劈途架桥,其事盖不一而足云。
  【注】①乱流:横渡。②冱:冻结。③揭跣:赤脚。④《周语》四句:意思是寒露节后雨季停止,五日之后,秋水干涸。雨季过了修路,水干了架桥。⑤编氓:编入户籍的普通人。
1.写出下列加粗词在句中的意思
①其地为四之衢(        )
②置冲(        )
穷扶难(        )     
④其事不一而足云(        )
2.下列各组中加粗词的用法和意义相同的一项是(    )
A.旴水与清江合流入汝/是故所欲有甚生者  
B.人所负/备他盗出入与非常也
C.类揭跣进 /此吾祖太常公宣德间执此朝                 
D.水涸成梁/后人哀之不鉴之
3.用现代汉语解释下列句子。
①溪广不可梁,必藉舟乱流以济。
___________________________________________________。
②若履刀戟然,人病之。
___________________________________________________。
4.第二段说何有华“恻然以为己忧”,其“忧”的是
___________________________________________________。
5.根据文章内容,概括何有华的优秀品格。
___________________________________________________。 
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阅读下文,完成第问题。恶圆唐 
元结
  元子家有乳母,为圆转之器以悦婴儿,婴儿喜之。母使为之聚孩孺助婴儿之乐。
  友人公植者,闻戏儿之器,请见之;及见之,趋焚之,责元子曰:“吾闻古之恶圆之士歌曰:‘宁方为皂,不圆为卿;宁方为污辱,不圆为显荣。’其甚者,则终身不仰视,曰:‘吾恶天圆。’或有喻之以天大无穷,人不能极,远视四垂,因谓之圆,天不圆也。对曰:‘天纵不圆,为人称之,我亦恶焉。’次山奈何任造圆转之器,恣令悦媚婴儿,少喜之,长必好之。教儿学圆,且陷不义;躬自戏圆,又失方正。嗟嗟次山,入门爱婴儿之乐圆,出门当爱小人之趋圆。吾安知次山异日不言圆、行圆、动圆、静圆以终身乎?岂次山之友也!”
  元子召季川谓曰:“吾自婴儿戏圆,公植尚辱我言绝;忽乎!吾与汝圆以应物,圆以趋时,非圆不预,非圆不为,公植其操矛戟刑我乎!”
1.“宁方为皂,不圆为卿”一句中的“皂”,指代的是____________。
2.第二段画线句连用两个反问,修辞效果是____________。
3.对末句“公植其操矛戟刑我乎”理解最恰当的是( )
A.公植他一定会操起矛戟伤害我啊! 
B.公植其言如同拿起剑戟刺向我啊!
C.公植或许要拿剑戟来惩罚我了吧! 
D.公植的矛和戟一定会伤害我了吧!
4.从全文看,文题“恶圆”包含了两层含义:
①________________________________________。
②________________________________________。
5.作为一篇寓言,本文的写作方法有何特点?比较曾学过的寓言《种树郭橐驼传》(或《卖柑者言》),写一段鉴赏文字。
_________________________________________________________。
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阅读下面的文言文,完成下面问题。吕嘉传
  太子兴伐立,其母为太后。元鼎四年,汉使安国少季往谕王、王太后以入朝,比内诸侯;令辩士谏大夫终军等宣其辞,勇士魏臣等辅其缺,卫尉路博德将兵屯桂阳,待使者。王年少,太后中国人也,国人多不附太后。太后恐乱起,亦欲倚汉威,数劝王及群臣求内属。即因使者上书,请比内诸侯,三岁一朝,除边关。於是天子许之。
  其相吕嘉年长矣,相三王,宗族官仕为长吏者七十馀人,男尽尚王女,女尽嫁王子兄弟宗室,及苍梧秦王有连。其居国中甚重,越人信之,多为耳目者,得众心愈於王。王之上书,数谏止王,王弗听。有畔心,数称病不见汉使者。使者皆注意嘉,势未能诛。王、王太后亦恐嘉等先事发,乃置酒,介汉使者权,谋诛嘉等。使者皆东乡,太后南乡,王北乡,相嘉、大臣皆西乡,侍坐饮。嘉弟为将,将卒居宫外。酒行,太后谓嘉曰:“南越内属,国之利也,而相君苦不便者,何也?”以激怒使者。使者狐疑相杖,遂莫敢发。嘉见耳目非是,即起而出。太后怒,欲鏦嘉以矛,王止太后。嘉遂出,分其弟兵就舍,称病,不肯见王及使者。乃阴与大臣作乱。
  天子闻嘉不听王,王、王太后弱孤不能制,使者怯无决。又以为王、王太后已附汉,独吕嘉为乱,不足以兴兵,欲使庄参以二千人往使。参曰:“以好往,数人足矣;以武往,二千人无足以为也。”辞不可,天子罢参也。郏壮士故济北相韩千秋奋曰:“以区区之越,又有王、太后应,独相吕嘉为害,原得勇士二百人,必斩嘉以报。”於是天子遣千秋与王太后弟樛乐将二千人往,入越境。吕嘉等乃遂反,下令国中曰:“王年少。太后,中国人也,专欲内属,尽持先王宝器入献天子以自媚,多从人,行至长安,虏卖以为僮仆。取自脱一时之利,无顾赵氏社稷,为万世虑计之意。”乃与其弟将卒攻杀王、太后及汉使者。遣人告苍梧秦王及其诸郡县,立明王长男越妻子术阳侯建德为王。(选自《史记》有删改)
1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是(     )         
A.多为耳目者——耳目:亲信
B.男尽王女——尚:崇尚
C.有心,数称病不见汉使者 ——畔:叛乱
D.分其弟兵舍——就:靠近
2.下列句子中,都表现吕嘉“老谋深算”的一项是(     )
①其相吕嘉年长矣,相三王,宗族官仕为长吏者七十馀人
②男尽尚王女,女尽嫁王子兄弟宗室,及苍梧秦王有连
③其居国中甚重,越人信之,多为耳目者,得众心愈於王
④王之上书,数谏止王,王弗听。有畔心,数称病不见汉使者
⑤嘉遂出,分其弟兵就舍,称病,不肯见王及使者
⑥遣人告苍梧秦王及其诸郡县,立明王长男越妻子术阳侯建德为王
A.①③⑤             
B.②③④          
C.①②⑤          
D.④⑤⑥
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
A.由于王太后是中原人,南越国的人大多不依附王太后,因而王太后劝说南越王和群臣归属汉朝的做法没有成功。
B.南越国内君臣不和,特别是南越王、王太后两人与丞相吕嘉之间的政见不同,这是引起南越国内乱的重要原因。
C.南越王和王太后设下了一个鸿门宴想杀掉吕嘉,但由于汉朝使者犹豫不决而没有成功。吕嘉觉察后产生了背叛之心。
D.汉朝的介入加速了吕嘉叛乱的步伐。就在汉朝天子派遣军队进入南越国之时,吕嘉等人造反,并杀死了南越王及王太后。
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①即因使者上书,请比内诸侯,三岁一朝,除边关。
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②南越内属,国之利也,而相君苦不便者,何也?
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③独吕嘉为乱,不足以兴兵,欲使庄参以二千人往使。
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阅读下文,完成问题。观鱼说

  余读书朱氏西斋,左苑而右渠。书稍辍凭槛注目焉。
  方天不雨,水涸可越,鱼皆徙而去之。其不及徙者,戢戢泥沙中,蹙鳞损介,日就于殆,将为乌鸢之所啄,蝼蚁之所噬,孰有援而活之者?余观之戚焉而悲。
  及春夏之交,淫雨弥月不止,百川暴溢,浩平如云,不见涯溪。渠亦潴而为大泽矣。于是大小鱼毕萃。洋洋焉而泳,喁喁然而噞,有戏而唼者,有触而跃者,有惊而逝者。往来无时,隐见无方。余观之又欢焉而悦,乃为之叹曰:
  噫嘻!天下之物各有所依,而鱼之所依者水也。昔之局而戚者,失所依也;今之纵而逝者,得所依也。苟得所依,其乐如是,矧风雷乘洪涛而上龙门者当何如哉!
  以鱼之一物验天下之物,使各得所依,相生相保,其乐奚啻鱼之纵于水也!天下之物,各得其所依,相生相保,亦若鱼焉。则余之悦于心而无憾者亦不止于观此为足也。所惧不得如鱼之得所依,嗷嗷焉有泥沙之困而日就于殆,乌得不重余之戚乎?
  故为之说。
【注释】①矧:况且。
1.“说”是古代一种文体,请写出高中课本中相同文体的篇名《               》。
2.“余之悦于心而无憾者亦不止于观此为足也”这句话,作者要强调的是什么?选出正确的一项(  )。
A.眼前的这些并不能使自己真正满足。
B.眼前的这些让自己快乐而没有遗憾。
C.眼前的这些景象够多了不要再看了。
D.自己看了足够多的景象而没有遗憾。
3.文中描绘了两幅图,一幅是鱼儿在____________环境中____________的情状;另一幅是鱼儿在____________环境中____________的情状。
4.作者在文末抒发了“重余之戚”的感慨,产生这种感慨的原因是? (用自己的话回答)。
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5.联系全文,谈谈本文命名为“观鱼说”的理由。
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阅读下面的文言文,完成下面问 题。
  户部郎中张滂之子,曰仲殷,于南山内读书,遂结时流子弟三四人,仲殷性亦聪利,但不攻文学,好习弓马,时与同侣挟弹,游步林薮,去所止数里,见一老人持弓,遂一鹿绕林,一矢中之,洞胸而倒,仲殷惊赏,老人曰:“君能此乎?”仲殷曰“固所好也,”老人曰:“获此一鹿,吾无所用,奉赠君,以充—饭之费。”仲殷等教谢之.老人曰: “明日能来看射否?”明日至,亦见老人逐鹿,复射之,与前无异,复又与仲殷。仲殷益异之,如是三度,仲殷乃拜乞射法,老人曰: “观子似可教也,明日复期于此,不用令他人知也。” 仲殷乃明日复至甚所老人还至遂引仲殷西行四五里入一谷口路渐低下如入洞中草树有异人间,仲殷弥敬之,约行三十余里,至一大庄,如卿相之别业焉.止仲殷子中门外厅中,老人整服而入,有修谒之状,出曰:“姨知君来此,明日往相见。”仲殷敬诺而宿于厅。至明日,敕 奴仆与仲殷备汤沐,更易新衣,老人具馔于中堂,延伸殷入拜母,仲殷拜堂下,母不为起,亦无辞让,老人又延升堂就坐,视其状貌,不多类人,或似过老变易,又如猿猿猩之状。其所食品物甚多,仲殷食次,亦不见其母动匕箸,倏忽而毕
  既而食物皆尽,老人复引仲殷出,于厅前树下,施床而坐.老人即命 弓矢,仰卧,指一树枝曰: “十箭取此一尺,一遂发矢十只,射落碎枝十段,接成一尺,谓仲殷曰:“此定如何?”仲殷拜于床下曰:“敬服!一又命墙头上立十针焉.去三十步,乃按次射之,发无不中者也.遂教仲殷屈伸距跗之势。但约臂腕骨,臂腕骨相拄而弓已满,故无强弱,皆不费力也。数日,仲殷已得其妙。老人抚之,谓仲殷曰:“止于此矣!勉驰此名,左右且教取五千人,以救乱世也,”遂却引归至故处,而仲殷艺日新,果有善射之名,受其教者,虽童子女人,即可与谈武矣。后父卒,除服,偶游于东平军,乃教得数千人而卒
  其老人盖山神也,善射者必趣度通臂,故母类于猿焉。(节选自皇甫氏《原化记》)
1.对下列句子中加粗字的解释,不 正确的一项是 (     )
A.明日复于 此——期:约会
B.促殷敬之——弥:更加
C.伸殷入拜母——延:邀请
D.床而坐——施:给予
2.以下六句话,分别编为四组,全都表现老人神异的一组是 (     )
①获此一鹿,吾无所用 
②老人整服而入,有修谒之状 
③不用令他人知也
④视其状貌,不多类人 
⑤遂教仲殷屈伸距跗之势 
⑥射落碎枝十段,接成一尺
A.①②④ 
B.③④⑥ 
C.③⑤⑥
D.①②⑤
3.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是 (     )
A.张仲殷读书南山之内,虽然心性聪颖,但不喜读书,而喜练习弓马,有一定的武功,为后来成为老人的箭术传人打下了基础。
B.老人见到张仲殷喜欢武功,便有意展示高超的射箭技艺,引起他的兴趣,让他主动拜师,最终将技艺传授给他。
C.老人射箭技艺高超,是经过艰苦练习而来,这艰苦的练习导致其形貌改变,与常人不同,长相近似猿猴。
D.张伸殷勤奋练习,终以善射名于当时,并悉心教授他人射箭技艺,最后没有辜负老人 “以救乱世”的期望。
4.用“/”线断句。
仲 殷 乃 明 日 复 至 其 所 老 人 还 至 遂 引 仲 殷 西 行 四 五 里 入 一谷 口路 渐 低 下 如 入 洞 中 草 树 有 异 人 间
5.翻译:
①其所食品物甚多,仲殷食次,亦不见其母动匕箸,倏忽而毕。 
译文:________________________________________
②后父卒,除服,偶游于东平军,乃教得数千人而卒。
译文:________________________________________


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