题目

题型：阅读题难度：简单来源：不详

阅读下面的文言文，完成各小题。（每小题3分，共9分）
一
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
（选自《左传·烛之武退秦师》）
二
四年，晋饥，乞籴于秦。穆公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”穆公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属绛①。
五年，秦饥，请籴于晋。晋君谋之，庆郑曰：“以秦得立，已而倍其地约。晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之！”虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。
六年春，秦穆公将兵伐晋。晋惠公谓庆郑曰：“秦师深矣，奈何？”郑曰：“秦内君，君倍其赂；晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之：其深不亦宜乎！”晋卜御右，庆郑皆吉。公曰：“郑不孙②。”乃更令步阳御戎，家仆徒为右，进兵。
九月壬戌，秦穆公、晋惠公合战韩原。惠公马騺③不行，秦兵至，公窘，召庆郑为御。郑曰：“不用卜，败不亦当乎！”遂去。
（选自《史记·晋世家》）
【注释】①雍、绛：都是地名。②孙：通“逊”，谦逊、恭顺。③騺：马难起步貌。
小题1:对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是

A．共其乏困乏困：缺少的（东西）

B．秦伯说，与郑人盟盟：结盟

C．四年，晋饥，乞籴于秦籴：粮食

D．已而倍其地约倍：通“背”，违背

小题2:下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是

A．若亡郑而有益于君四年，晋饥，乞籴于秦

B．微夫人之力不及此　　　　救灾恤邻，国之道也

C．夜缒而出晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之

D．吾其还也。　　　　其君是恶，其民何罪

小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是

A．佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。

B．晋秦两国曾先后发生饥荒，在应对危机的时候，两国国君都向自己臣子询问该怎样渡过饥荒。

C．晋国的虢射建议趁机攻打秦国，理由是去年上天把晋国赐给了秦国，它却没夺取晋国，如今上天把秦国赐给了晋国，不可违背天意，应该攻打秦国。

D．晋国恩将仇报的行为激怒了秦国，秦国进攻晋国，庆郑向晋惠公提出，给秦国加倍提供财物，给的粮食比晋国饥荒时从秦得到的还要多。

小题4:把文中的划线句翻译成现代汉语。（10分）
⑴越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？（3分）
⑵既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？（3分）
⑶晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？（4分）

答案

小题1:C
小题2:B
小题3:C
小题4: （1）（2）句翻译参看教参。（每句3分）
（3）晋国发生饥荒，秦国卖给了我们粮食，今天，秦国饥荒，请求买晋国的粮食，我们给他们，还有什么疑问的呢？（4分）

解析

小题1:试题分析：籴：买入粮食
点评：理解文言实词在文中的含义以选择题的形式来考查。解答这类题其中一个有效的方法，这就是语法分析：先根据这个划线或加点的文言实词在句中的位置来确定它的词性，接着来看选项所给的意义是否属于该词性。比如本题中“籴”字有介宾短语“于秦”，因此就可确定“籴”这个字应该是动词，在句子中充当谓语，而所在的选项所给的意项是“粮食”，为名词，因此，这个解释也就错误无疑了。当然，如果词性也是相符，那就要根据语境来确定所给的意义是否符合了。
小题2:试题分析：两个“之”都是结构助词“的”
点评：根据文言虚词考查的命题特点,我们有必要对中学教材的文言课文温故知新,做到有印象——比较熟悉——印象深刻——见句知文。因此要有计划地重新温习中学所学文言诗文，尤其是重点文言篇章（包括《唐宋散文选读》和《人物传记》中的文言篇目）。2、了解并掌握常见文言虚词的各类用法和意思，采取分词类复习和一词多义复习相结合。3、做一定量的练习，在练习中熟悉并掌握文言虚词运用的细微规律或习惯用法，以达到见多识广，熟能生巧。
小题3:试题分析：A“从反面表现”错，应是从“侧面”表现。B项，“两国国君都向自己臣子询问该怎样渡过饥荒”错，原文中没有写秦国国君向自己臣子询问该怎样渡过饥荒。D项，“给秦国加倍提供财物，给的粮食比晋国饥荒时从秦得到的还要多”错，无中生有。
点评：文意的分析和概括，首先要对选项所涉及到的原文中的相关内容有大概但又准确的理解。做这类题最简捷的做法就是把选项所涉及到的内容在原文找到，然后明确原文相关内容的文意，和选项进行细心的比对，从而辨别出选项的真误。
小题4:试题分析：这几个句子的翻译，一要注意词类活用，如句中的“鄙”“封”“东”“西”，二要注意句式。
点评：文言句子的翻译要三落实：1. 落实关键实词的翻译。关键实词的翻译是高考考查的难点，也是 得分点。考查涉及通假字、偏义词、多义词、古今异义词、词的活用等多个考点。无论考到那一点，都必须利用语境来理解、来推测，必须做到“词不离句，句不离段”。 2. 落实关键虚词的翻译。高考文言文的翻译主要落实文言实词，但并不等于说可以忽视文言虚词。一定要依据语境，准确而鲜明地译出其意。其它虚词，能译出的要尽量译出，不须译出的不可强行译出。3. 落实文言特殊句式的翻译。文言有许多特殊句式，要想能够准确翻译此类句子，就必须能够译出其句式特征。
参考译文：
四年（前647），晋国发生饥荒，向秦乞求购买粮食。缪公问百里奚，百里奚说：“天灾流行，各国都可能发生，救灾助邻是国家的道义。应该帮助晋国。”邳郑的儿子豹却说：“攻打晋国。”缪公说：“晋君确实有罪，晋国百姓有什么罪！”秦国终于卖给晋粮食，自雍源源不断运到绛。
五年（前646），秦又发生饥荒，请求买晋国粮食。晋君与大臣们商量这件事，庆郑说：“君王凭借秦国力量才即位，后来我们又违背给秦地的约定。晋国发生饥荒，秦国卖给了我们粮食，今天，秦国饥荒，请求买晋国的粮食，我们给他们，还有什么疑问的呢？何必还商量呢？”虢射说：“去年上天把晋国赐给了秦国，秦国竟不知道夺取晋国反而卖给了我们粮食。今天，上天把秦国赐给了晋国，晋难道应该违背天意吗？应该攻打秦国。”惠公便采纳了虢射的计谋，未给秦国粮食，反而派军攻打秦国。秦国非常生气，也派军攻打晋国。
六年（前645）的春天，秦缪公率领军队讨伐晋国。晋惠公对庆郑说：“秦军深入到我国境内，该怎么办呢？”庆郑说：“秦国护送您回国，您却违背约定不给秦地；晋国闹饥荒时，秦国立即运来粮食援助我们，秦国闹饥荒，晋国不仅不给予援助，反而想借机攻打人家，今天秦军深入国境不也应该吗？”晋国对驾车和担任护卫的人进行了占卜，二者都是庆郑吉。惠公说：“庆郑不驯服。”就改让步阳驾车，家仆徒做护卫进军秦。
九月壬戌日，秦缪公、晋惠公在韩原交战。惠公的重马深陷在泥里跑不动了，秦军赶来，惠公十分窘迫，叫庆郑驾车。庆郑说：“不照占卜的去做，不也应该失败吗？”说完，庆郑就走了。