题目
题型:单选题难度:一般来源:不详
《再别康桥》共有七节,几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语, ,如向西天的云彩轻轻招手作别, ,康河水底的招摇的水草,榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语,如“招手”“荡漾”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等, ,给人以立体感。
①给人带来视觉上美的享受 ②人们视觉上美的享受靠它给带来 ③康河里倒影的是河畔的金柳 ④河畔的金柳在康河里的倒影 ⑤把每一幅画面变成了动态的画面 ⑥使每一幅画面变成了动态的画面
A.①③⑤ | B.①④⑥ | C.②④⑤ | D.②③⑥ |
答案
解析
试题分析:解答此类题目,要先通读完题目提供的六句话,明确总体话题,然后结合材料的语境,注意前后语句的承接关系和对应关系,进行排序。本题中,语段内有三个空格,第一个空格的上文是写色彩的话语,所以与视觉有关,应填①或②;但只有①能很好地同“诗人使用了色彩较为绚丽的词语”连接。第二个空格的上下文都是举出“视觉享受”的例子,因此此处也应填属于此类例子的③或④,但只有④才是写倒影的短语,而③则是描写金柳的句子,因此应填④。此时正确答案已得出。
核心考点
试题【下列横线上依次所填的句子,最恰当的一项是:( )《再别康桥》共有七节,几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语, 】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
复旦大学:博学而笃志,切问而近思。
山东大学:气有浩然,学无止境。
请仿照上述示例,为下面几所大学拟制校训,要求:①采用对偶形式;②体现学校专业特点。(5分)
某师范大学: , 。
某医科大学: , 。
“墨菲定理”、“帕金森定理”和“彼德原理”并称为二十世纪西方文化三大发现。“墨菲定理”的原话是这样说的:“如果有两种或两种以上的方式去做某件事情,而其中一种选择方式将导致灾难,则必定有人会作出这种选择。” 墨菲定理可以解读为:事情如果有变坏的可能,不管这种可能性有多小,它总会发生。墨菲定理的原句已经派生出各种版本:“如果你担心某种情况发生,那么它就更有可能发生”;“往往等公车太久没来,刚走开公车就来了”;“关键时刻掉链子”;“你看好五只股,买进其中的一只,结果除了你手中的那只外,其它四只涨得都很好”;“就只有一次违纪,恰好就被老板抓到”等等。
请根据“墨菲定理”的内涵,写出两条人生忠告。(每条2分)
①幼时读“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,爱其诗句之美,深恨没能亲到西湖欣赏一番。
②我门前池塘里的荷花,同燕园其他池塘里的,都不一样。
③这些红艳耀日的荷花,高高地凌驾于莲叶之上,迎风弄姿。
④现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。
⑤而我这里的荷花,不但红色浓,而且花瓣多。
⑥其他地方的荷花,颜色浅红。
A.①④⑥⑤②③ | B.②⑥⑤③①④ | C.④①②⑥⑤③ | D.⑥②⑤①④③ |
我们主张同学们要“想大问题,做小事情”,用写作来表达自己的思想。 ① 意识到自己思想的价值,写作 ② 可能有质的飞跃。作为“思想者”,你和一切成年人都是平等的,你完全可以, ③ 应该理直气壮地大声说出“我认为……”积极深入的思考可以拓宽你的写作空间, ④ 是有限的生活经历,也会因思考而被开拓成广袤的写作天地。
要知道,他是村子里最蹩脚的猎手,从来瞄不准,不要说野兔子,就连一只松鼠也没打到过。 。 。 。 。 。“天哪!如果我想打死德国兵,遇难的却是‘花大姐’,怎么办?”朱阿这样想,不敢贸然开枪。
①他本来就双手发抖,瞄不准,现在又如此激动,结果便可想而知了。
②他想对准德国人的胸膛,可是准星正对着的却是牛屁股。
③当他朝树上的鸟儿开枪时,它们甚至动也不动。
④他使劲瞄准,但颤抖的双手使枪口不停地在空中转动。
⑤没人愿和他一起去打猎,因为他会把铁砂粒打到同伴的屁股上。
A.④①②③⑤ | B.①④③⑤② |
C.③①④②⑤ | D.③⑤①④② |
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