题目
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
[注] 三条弧线由上到下分别是红色、黄色、蓝色。
小题1:简要说明国家防灾减灾日徽标的构成要素。(2分)
答:________________________________________________________________________
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小题2:请谈一谈国家防灾减灾日徽标的创意。(3分)
答:________________________________________________________________________
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答案
小题1:图标以彩虹、伞、人为基本构图要素。
小题2:雨后天晴的彩虹意蕴着美好、未来和希望;伞是人们防雨的常用工具,其弧形形象代表着保护、呵护之意; 两个人代表着一男一女,即大家携手,共同防灾减灾,整个标识体现出积极向上的思想和保障人民群众生命财产的安全之意。
解析
试题分析:本题考查图文转换的能力。这道题要在读懂题***基础上答题,要紧扣“构成要素”答。画面是三者结合:“人”“伞”“汉字和数字”,特别是人举伞,有内涵。此外,“创意”要从大的方面思考,如保障人民财产安全之类。
核心考点
试题【下面是国家防灾减灾日的徽标。请根据这幅徽标回答问题。(5分)[注] 三条弧线由上到下分别是红色、黄色、蓝色。小题1:简要说明国家防灾减灾日徽标的构成要素。(2分】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
小题1:给这幅漫画加个标题。(不能用“无题”)(3分)
答:________________________________________________________________________
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小题2:这幅漫画形象地提醒人们:________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________。(3分)
小题1:请简要描述画面内容。(4分)
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小题2:请用简明的文字揭示漫画的寓意。(2分)
答:________________________________________________________________________
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要求:符合情境,语言得体,富有说服力。(4分)
小题1:你对该老师说:________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________(2分)
小题2:你对同学们说:________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________(2分)
陶渊明的《桃花源记》不仅具有独特的艺术魅力,____________________,无论如何斗移星转、岁月更换,后人只要一读陶诗、陶文,就会心生桃花,暖意融融,悠然自悟,妙不可言。
①还用自己的作品定格、升华、传达了这种感觉
②通过这种奇妙感觉在每个人的心里埋下了一粒桃花源的种子
③这就是以不变应万变,永远平和自然,葆有一颗平常心
④作者不但用亲身的实践诠释了这种最佳的心理状态
⑤而且具有永恒的普世价值
据央视新闻报道:背诵《岳阳楼记》即可免费登楼。正月初一至初十,湖南岳阳楼景区开展“背《岳阳楼记》,领免费门票”活动。大家边排队边捧着书本和手机突击背诵,如果背到一半忘记,还可以重新复习完再来背诵。截至大年初六,共6000人通过背诵登上了岳阳楼。
答:________________________________________________________________________
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