题目
题型:单选题难度:一般来源:不详
①只要说及梧桐,人们总会冠以“法国”之称。 ②原来,梧桐生长于中国云南,因曾移栽于法租界内,故有人称之为“法国梧桐”。 ③八年前,我在德国、法国、比利时,那满街的梧桐树,让我在一个个陌生之地似乎找到了唯一熟悉的感觉。 ④这意外的惊喜,让我这个中国人骄傲和自豪。 ⑤然而,欧洲的朋友明白无误地告诉我:这是地地道道的“中国梧桐”。 ⑥尔后,梧桐被带到法国种植,法国人以至全欧洲人皆称之为“中国梧桐”。
A.③⑤④②①⑥ | B.③①⑤④②⑥ |
C.①③⑤②⑥④ | D.①⑤③④②⑥ |
答案
解析
核心考点
试题【下面语句,衔接最恰当的一组是( )①只要说及梧桐,人们总会冠以“法国”之称。 ②原来,梧桐生长于中国云南,因曾移栽于法租界内,故有人称之为“法国梧桐”。】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
马远画山水布局简妙,他善于对现实的自然景色做大胆的概括、剪裁。______________。____________。____________,____________。__________,__________。这真是“虚实相生,无画处皆成妙境”!
①他的山水画,画面上常常留出大片空白,空旷渺漠,意境十分深远
②他的名作《寒江独钓图》,只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁
③他画山,常画山之一角;画水,常画水之一涯,其他景物也十分简练
④然而,就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感,衬托了江上寒意萧瑟的气氛
⑤四周除了寥寥几笔的微波之外,几乎全为空白
⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气,也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间
A.③①②⑤④⑥ | B.②⑤④⑥①③ |
C.①②⑤⑥④③ | D.①③②⑤④⑥ |
①更要用人生的尺度 ②因为所受教育的不同,人生的面貌也会不同 ③在一定意义上,人是教育的产物 ④衡量一种教育的优劣,不但要用社会的尺度,看它能否为社会培养有用的人 ⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ⑥当然,这里说的教育是广义的,不限于学校教育
A.③②⑥④①⑤ | B.④①⑤⑥②③ |
C.④⑤②③①⑥ | D.③②④⑤⑥① |
A.(申请报告)我校设备简陋,教室处在风雨飘摇之中,望拨款修整。 |
B.(广播稿)据悉,此次义演所筹之捐款将会在最近转送到黔江地区的希望小学。 |
C.(班会课)王老师对全班学生说:“同学们,别忘了,我们是学生,我们的主要任务是学习。” |
D.(自荐信)虽然我只有本科学历,但绝对名副其实,恳请学校领导唯才是用。 |
某单位员工小张请假不参加单位的重要培训活动,理由是最近儿子要考试,他要帮助孩子复习功课,否则担心儿子可能考试不及格。
小题1:如果你是小张的领导,就这件事你将对小张怎样说?
答:_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
小题2:如果你是小张儿子的班主任,知道这一情况后,你将对小张说点儿什么?
答:_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
小题1:用自己的话说说漫画中“?”“!”包含的意思。要求语言简洁、鲜明。
答:_____________________________________________________________
小题2:用一句话概括漫画的寓意。
答:____________________________________________________________
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