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题目
题型:语言运用题难度:一般来源:同步题
  阅读下面文字,分别针对显示器、鼠标、键盘、主机的话,从积极的角度各写一句话进行劝说。要求语言得体,有说服力。
        某君出差在外,家里的电器满腹牢***。首先叹息的是显示器:“唉,瞧我多可怜,天天被那个人盯着看。”鼠标一听,不乐意了,说:“看算什么?我还天天被人攥在手里挪来挪去呢!”键盘接过话荐,委屈地说:“我天天都被他敲打。”这时,主机开口说话了:“哥几个都别说了,你们哪有我惨,我天天 被人按肚脐眼……”
对显示器:_______________________________________________________
对鼠标: ________________________________________________________
对键盘:_________________________________________________________
对主机:_________________________________________________________
答案
对显示器:别人盯着你看,证明你在被关心。
对鼠标:被人攥在手心,何尝不是一种温暖。
对键盘:常常被人敲打,才能时时保持警觉。
对主机:被人按了”,换来的却是生命流动的感觉。
核心考点
试题【  阅读下面文字,分别针对显示器、鼠标、键盘、主机的话,从积极的角度各写一句话进行劝说。要求语言得体,有说服力。        某君出差在外,家里的电器满腹牢*】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
有一天,诗人歌德在韦玛公园一条只能通过一个人的小径上散步,迎面来了一位极不友好的绅士,冲着歌德叫道:“我向来没有给傻瓜让步的习惯。”歌德说:[     ]
A.你才是傻瓜呢?
B.傻瓜才这样说呢!
C.我恰恰相反,请吧!
D.我让你先过好了。
题型:单选题难度:一般| 查看答案
下面是日常生活中的两个口语交际情景,在语言表述方面分别存在不得体的现象,请找出加以改正并说明理由。
(1)【情景一】某电视台访谈节目:当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去,立即语气沉痛地说:“我代表观众对家父的过世表示哀悼,请节哀顺变。”
(2)【情景二】某高校学生去看望5年未见的中学班主任,一见面,这个学生紧紧握住老师的双手激动地说:“老师,久仰了。特别想念您,身体还好吧?”
答:(1)“_______________________”改为“_______________________”。理由:_________________________。
(2)“__________________________”改为“__________________________”。理由:_________________________。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
在下面两种情境下,用语最得体的一组是[     ]
【情境1】某同学的发言超时了,你作为主持人,需要终止他的发言。
【情境2】某同学正在发言,你作为主持人,需要插话,想打断他。
A.对不起,已经超时了。
       你停一下,我来说两句。
B.对不起,已经超时了。
       不好意思,我打断一下。
C.已经超时了,对不起。
       不好意思,我打断一下。
D.已 经超时了,对不起。
       你停一下,我来说两句。
题型:单选题难度:一般| 查看答案
根据语境,回答问题。要求语言生动、简明、得体。
        艾青原来是学美术的,后来却写诗,并成为著名的诗人。为此,有人跟他开玩笑:“你
是母鸡,可是下的是鸭蛋。”艾青该怎样回答好呢?
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题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
  暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老师打电话预约。请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求:符合情境,简明得体。
宛风:①_______________________________
李老师:噢,宛风啊。
宛风:②_______________________________  
李老师:好啊!欢迎欢迎!
宛风:③_______________________________
李老师:那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风:④_______________________________
李老师:好的,再见。
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
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