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题目
题型:单选题难度:一般来源:不详
依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是
 恩格斯说过:“言简意赅的句子,一经了解,就能牢牢记住,变成口号;而这是冗长的论述绝对做不到的①***同志也强调过,讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多,字则唯少③作为写文章的准则,力求“句句无余字,篇中无长语④(姜夔《白石诗说》)⑤
A.”。   。”  ”,   ” 。B.”   ”。  ”  ”   。
C.”。   。”  ”,  ”  。D.”   ”。  ”  。 ”

答案
B。
解析
本题考查引号和括号的应用。使用引用时,引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用,末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分,即引文没有独立性,引用部分末尾不用点号[问号、叹号可保留],整个句子该停顿处则停顿,该用何点号则用何点号。括号表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧紧跟在被注释的词语之后,被注释的词语后面需要停顿,点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点,其最后一个标点[问号、叹句除外]应省去。注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一句话,那么句末点号应该保留;如果不成句,就不用句末点号。掌握上述使用原则,便会选择出正确答案B。
核心考点
试题【依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是 恩格斯说过:“言简意赅的句子,一经了解,就能牢牢记住,变成口号;而这是冗长的论述绝对做不到的①***同】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列各句标点符号使用完全正确的一项是
A.这个人的逝世,对于欧美战斗着的无产阶级、对于历史科学,都是不可估量的损失。
B.等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
C.千百万革命战友无不对他表示尊敬,爱戴和悼念;而我敢大胆地说:“可能有过许多敌人,但未必有一个私敌!”
D.各国政府:无论专制政府或共和政府,都驱逐他。资产者:无论保守派或极端民主派,都竞相诽谤他,诅咒他。

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标点符号使用有错误的一项
A.要了解小说中动作描写的重要,该读一读老舍的话,老舍说:“当你写到戏剧性强的地方,最好不要写他的心理活动而叫他用行动说话,表现他的精神面貌。” 《人物语言及其他》):引自《小说创作论荟萃》,长江文艺出版社)
B.随着年龄的增长,儿童会问“月亮为什么会跟我走”“天有多高”“世界上为什么会有坏人”这些问题。
C.这种独特的美的内涵是什么?是奇?是险?是秀……是兼而有之,还是其他?
D.该段文字引自李学勤《论文研究与历史研究》,发表于《中国文物报 》1988年3月11日第10期。

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与例句中引号作用相同的一项是
例句:苏东坡写过这样的诗句:“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。”可见荔枝的妙处。
A.一种可以称为“阵地战”,就是风推动沙丘,缓缓前进。
B.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
C.很多的农民饥饿、***,不得不成群结队地去“吃大户”。
D.一面说,一面从顺袋中取出一张抄的“护官符”来,递与雨村……

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下列句中标点符号使用正确的一项是
A.谈到怎样教育青少年一代?如何适应时代的要求?这位教育家有深刻而独到的见解。
B.古人不是说:“此中有真意,欲辩已忘言”吗?
C.在武汉大学举行的校庆仪式上,从日本专程回国的校友团,亲植“樱花树”以示纪念。
D.高中语文课程坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验)》提出的基本理念,从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。

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下列句子中标点符号使用正确的一组是  (   )
A.法国华商会会长卓旭光说,陈水扁搞公投的目的就是搞台独,是想分裂中国大家庭。 我们海外华侨华人是坚决反对的。
B.公刘曾经坦言:“假设我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》中的任何一首那样,为后世所认可,为子孙所传诵,我也就死而无憾了。”
C.在新编的高中语文教材中,先秦诸子散文选文增加了不少,《论语》、《孟子》、《庄 子》……等著作中都有文章选入。
D.《战国策》里说伍子胥“坐行蒲服,乞食于吴市。”坐行就是膝行,蒲服即匍匐。要 是按现代的坐的姿势来理解,又是坐着又是走,那是不可能的。

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