当前位置:高中试题 > 语文试题 > 语言文字运用 > 阅读下面的文字,以“扳手”“尺子”为陈述对象,各写一句话。工具哲学锯子锯掉我的坏念头和坏想法。罗盘提醒我生活是一个周而复始的圆圈,种善因得善果。直角尺教我客观公...
题目
题型:语言运用题难度:简单来源:不详

阅读下面的文字,以“扳手”“尺子”为陈述对象,各写一句话。
工具哲学
锯子锯掉我的坏念头和坏想法。
罗盘提醒我生活是一个周而复始的圆圈,种善因得善果。
直角尺教我客观公正地评价别人。
钻子将我心底那些因无知滋生的坏念头连根拔除。
砧子提醒我在逆境中傲然挺立——逆境锻造强者,顺境埋没英雄。
钳子将每个问题抽丝剥茧,露出真相。
扳手:                                                                               
尺子:                                                                         
答案
扳手把“我不在乎”的态度拧松,把“我要负责”的态度拧紧。尺子让我明白判断一个人的标准是他的行为而非言语。
解析
这种“句式”变换有两个特点:一是要紧扣“工具”特点,要有哲学意识;二是要从“工具”的实际功用过渡到“虚”的哲学意识。抓住这个特点即可。
【标签】
核心考点
试题【阅读下面的文字,以“扳手”“尺子”为陈述对象,各写一句话。工具哲学锯子锯掉我的坏念头和坏想法。罗盘提醒我生活是一个周而复始的圆圈,种善因得善果。直角尺教我客观公】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三

阅读下面一段话,请用口语向同学们转述。不得改变原意。
佛经的全集叫《大藏经》(藏,音zàng,宝藏的意思),最早包括经(佛经)、律(戒律)、论(对经文的解释)三部分。
答:                                                                              
题型:语言运用题难度:简单| 查看答案

阅读下面这段文字,用简明的语言写出你对北京奥运会奖牌设计特点的评价。
北京奥运会奖牌的直径是70毫米,厚度是6毫米。奖牌创意取自中国古代龙纹玉璧造型,由象征尊贵和美德的“金”、“玉”材质组合而成,体现中华民族自古以来以“玉”比“德”的价值观、荣誉观。
北京奥运会奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案,即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景形象。奖牌背面镶嵌玉璧,正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽。奖牌挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成。
题型:语言运用题难度:简单| 查看答案

下列各句横线处应填入的词句,最恰当的一组是
①浦湓口边,芦苇荡,一位深情黯然的文人正在作别自己的朋友,相同的际遇,共同的理想,使得两位文豪凄凉中有一丝安慰,“             ”,大有知己之感。
②对于火灾、地震、山洪、战争等突发事件处置,法律明文规定国家应建立统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、属地管理为主的应急管理     。
③李阳是目前海内           的英语专家,他不仅能够不假思索地用流畅纯正的英文,一挥而就赋诗作文,       ,达到炉火纯青的地步。
A.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识,机制孤高自许
B.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流体制硕果仅存
C.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识体制硕果仅存
D.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流机制孤高自许

题型:单选题难度:简单| 查看答案

依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是
①中央调查组到达“八•一七”事故现场后,在山东省有关领导的陪同下,察看了事故矿井,慰问了抢险队员,       了党中央、国务院对遇难矿工家属的深切关怀。
②干旱即使在汛期也存在,水资源分布不均匀是世界难题,   现在是风干物燥降雨少的枯水季节呢?
③潘基文在联合国安理会就中东问题举行的公开会议上发表讲话说,中东危机,已发展至     的地步,以巴之间的紧张局势已达到沸点,是十年来最糟糕的时期。
A.转达况且耸人听闻B.传达何况耸人听闻
C.传达况且骇人听闻D.转达何况骇人听闻

题型:单选题难度:简单| 查看答案

将下面画横线的句子用排比兼问句的形式加以表达(要求不改变原句的内容)
一个人的成长,要感谢父母、师长、国家和大众的恩惠。父母、师长、国家、大众的养育、教诲、爱护和助益,使我们存于天地之间,使我们能生活得幸福快乐。
答:                                                                             
题型:语言运用题难度:简单| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.