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题目
题型:语言运用题难度:简单来源:不详
春联是春节的符号,最能体现春节的喜庆气氛。下面是两副蛇年的春联,请分别对出其上联或下联。(4分)
小题1:上联:龙腾广宇江山丽
下联:________________________________________________________________________
小题2:上联:________________________________________________________________________
下联:银蛇摇头迎来同乐年
答案

小题1:下联:蛇舞神州岁月新
小题2:上联:金龙摆尾送去合欢岁(每小题2分)
解析

试题分析:写对联除应注意“对”的因素,即字数相等、词性相同、结构一致、平仄押韵之外,还要注意语意相关联。
核心考点
试题【春联是春节的符号,最能体现春节的喜庆气氛。下面是两副蛇年的春联,请分别对出其上联或下联。(4分)小题1:上联:龙腾广宇江山丽下联:_______________】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
下列对句子的理解,不准确的一项是(  )
A.“‘袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。’(《九歌》)自从屈原吟唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。”
文章开头紧扣题目,说明“木叶”的来历,以及对后代诗歌产生的影响。
B.“如谢庄《月赋》说:‘洞庭始波,木叶微脱。’陆厥的《临江王节士歌》又说:‘木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。’”
引用这些诗句,都是为了说明古代诗人特别喜欢使用“木叶”一词,因此“木叶”在古诗中很常见。
C.“‘木叶’是什么呢?按照字面的解释,‘木’就是‘树’,‘木叶’就是‘树叶’,这似乎是不需要多加说明的。”
设问开头,引出对“木叶”与“树叶”在诗歌运用上的分析。
D.“如屈原在《橘颂》里就说:‘后皇嘉树,橘徕服兮。’而淮南小山的《招隐士》里又说:‘桂树丛生兮山之幽。’”
“木叶”就是“树叶”,引用诗句说明古诗句中“树”和“叶”是常见的,而“树叶”连用不常见。
题型:单选题难度:简单| 查看答案
怎样理解本文的一些相关论述?下列表述不正确的一项是(  )
A.这是一篇科学讲演,涉及较为复杂的背景知识。如,谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质,来比喻宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的。
B.谈到恒星的死亡(归宿)引出黑洞,为宇宙中暗物质的存在寻找理论支持。
C.谈到现存宇宙对初始密度的极度敏感,引出了“人择原理”等等。
D.这些相关的论述,或从对立面凸显观点,或从纵深面强化观点,使论证丰富多彩。

题型:单选题难度:简单| 查看答案
仿照下面画线句子的格式,运用对偶和引用的修辞手法,在横线上续写一段话。(6分)
一趟从上海开往北京的旅游专列行至江苏南京时,列车广播里,播音员正在播音。
各位旅客,我们的脚下正是六朝古都南京。这里山川形胜,人文荟萃。紫金山松柏苍翠玄武湖波光荡漾。东吴大帝指点江山中山国父经纬天地。诗人曾感慨:“江南佳丽地,金陵帝王州。”……现在,南京正渐渐地淡出你的视野。
前方,列车将要到达的是安徽省。从群山连绵的皖南山区到沃土千里的淮北平原,这里风光秀美,历史悠久。______,______。______,______。______。……现在,你已经随着列车进入安徽地界。
答:________________________________________________________________________
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题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
徐志摩《再别康桥》:“夏虫也为我沉默”,句中的“夏虫”原本只是“无声”,却被诗人说成“为我沉默”,是因为诗人把自己的情感投射于夏虫。下列歌词,也运用这种手法的一项是:
A.时间是冻结在玄关的雨/模糊你离去的脚印/至少那/涟漪/证明我们曾走在一起
B.凄冷的月暗暝/茫雾罩海边/海面灯塔白光线/暗淡无元气/只有是一直发出水螺声哀悲
C.想我一生的运命/亲像风吹打断线/随风浮沉没依偎/这山飘浪过彼山/一旦落土低头看/只存枝骨身已烂
D.风冷心灰/吻别的季节/每棵树都在流泪/满街金黄的落叶/不怪谁/不承认离别/当你搬出我心扉/寂寞翻箱倒柜

题型:单选题难度:简单| 查看答案
(假设)你的高中语文老师张老师今天退休。她有38年教龄,学生遍布各地,深受学生的敬重和爱戴桃,但告别教坛之际,她不免有着深深的依恋之情。请你拟写几句寄语送给张老师。要求:⑴用上一定的修辞,语言生动,有形象性和抒情性;⑵语言得体;⑶不超过所给方格。(6分)
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
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