题目
题型：语言运用题难度：一般来源：不详
你的同学上课时因精力不集中被老师批评了，心情很沮丧。
劝说词
答案
解析
核心考点
试题【烛之武的劝说，让我们见识了他的风采；荆轲的劝说，让我们领略了他的智慧。根据以下情境，写一段劝说词，展示你的风采和智慧。要求：语句通畅，劝说合理，字数不少于20字】；主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
关键词语： ▲ ▲ ▲ ▲
今年5月10日《语文新闻》：一种作文现象正在各中学校园里“时髦”着。作文写得不像记叙文也不像议论文，人们美其名曰“散文”；作文写得毫无头绪、杂乱无章，美其名曰“杂文”；作文写得幼稚、低龄，美其名曰“童话”；作文写得晦涩、朦胧，不知所云，美其名曰“哲理文”，……洪培欣语文网
（1）用一句话概括上述内容。（3分）
（2）请就上述现象提出你的看法与理由。（150字左右）（7分）
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特点：
由学生主持。请根据提供的材料，为主持人拟写一个开场白。要求：语言表达简明，流
畅，得体。（100字左右）（5分）
主题：科学让生活更美好
目的：全面贯彻实施《科学素质纲要》，让青少年了解必要的科学知识，树立科学
思想，崇尚科学精神。同时，通过青少年亲身参与科普创作的手段，进一步激发青少年
的想象力，增强青少年对科学的兴趣，培养青少年的创新精神，锻炼科学观察、科学思
考和科学探索的能力，发现和培养科普小作家。引导青少年以文学艺术的方式来描述科
学，体验科学，表达科学，提高青少年的科学文化素质。
范围：记录身边或日常生活中对科学的感性认识，内容可以包括低碳生活、科技世
博、影响生活的科技发明、前沿科学或以艺术的方法描述科学原理等，也可以畅想未来
科学。
要求：征文的选题要有一定的科学内容，所采用的科学原理与概念清晰准确。征文
熔科学性与文学性于一炉，并且通俗易懂，切忌简单阐述科学原理或枯燥堆砌资料。同
时鼓励张扬个性，大胆想象。
答：
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