题目
题型：语言运用题难度：一般来源：同步题
答：________________________________________________
答案
核心考点
试题【 有一年湖北毕业会考的语病辨析试题中出现了这样一个语句：她做了两个丈夫爱吃的菜。命题者将其归为歧义句，结果引起了很大争论。对于这个语句，你有怎样的理解？答：_】；主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
A．①他知道非让他去不可。
②他知道让他去。
答：_________________________________________
B．①我赞成你的意见。
②我不反对你的意见。
答：_________________________________________
C．①她不是不会唱，只是怕羞，不愿唱。
②她会唱，只是怕羞，不愿唱。
答：_________________________________________
D．①手工业在改造之后，品种只许加多，不许减少；质量只许更好，不许变坏；技术只许提高，不许降低。
②手工业在改造之后，品种只许加多，质量只许更好，技术只许提高。
答：_________________________________________
在作者看来，瓦尔登湖是纯洁、深刻、博大、富有生命力的象征，人类社会中，许多人受物质利益的诱惑，能像瓦尔登湖的贤者少之又少。
B．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
作者运用通感的手法，表现荷香的似有似无，时断时续的特点，启发读者丰富的联想和想像。
C．可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
这句话运用了反复的修辞手法。它既有顺畅的气势，又有抑扬顿挫的声韵之美。
D．我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。
这句话揭示了绿色的象征意义：绿色象征着爱、幸福、猗郁的年华，表现了作者对绿色的挚爱和赞美、歌颂之情。
B．种菜是细致活儿……就劳动量说，“一亩园十亩田”。(是说种菜的劳动量大，种一亩地的菜所花的劳动量相当于种十亩地的粮食。)
C．人勤地不懒，出一分劳力一定能有一分收成。(是说只有付出，才能有收获。)
D．像种瓜要浸种、压秧，种烟要打杈、掐尖，很多实际学问我们都是边做边跟老师学的。(说明实际学问只有从亲身的实践中学得。)
（1）诗人们的言外之意是_____________________________。
（2）造成诗人们与科学家对自然不同理解的原因是_____________________________。
我要用手指那涌向天边的排浪，
我要用手掌那托住太阳的大海，
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，
用孩子的笔体写下“相信未来”。
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