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题目
题型:单选题难度:简单来源:不详
填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是               (   )
阅读经典作品,                                         
思考,是我们接近大师的重要途径。
①如何表达他们的思考   
②从大师那里汲取精神力量
③所以我们要把阅读的层次再提高一点
④目标是进入大师的精神天地
⑤努力把握经典作品的思想精髓
⑥体察与探求大师是如何思考
A.⑤②①⑥③④B.②③⑤①④⑥C.⑥⑤④①③②D.④②③⑤⑥①

答案
D
解析

核心考点
试题【填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是               (   )阅读经典作品,        ,       ,       ,    】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
将下面的六个句子,按恰当的顺序填入横线处。(只填序号)(4分)
科学的发展以及一般的创造性精神活动的发展还需要另一种自由,这可以称为内心的自由。这种精神上的自由在于思想上不受权威和社会偏见的束缚,也不受一般违背哲理的常规和习惯的束缚。                                              
①只有不断地、自觉地争取外在的自由和内心的自由,精神上的发展和完善才有可能。
②而另一方面,学校也可以鼓励独立思考来支持这种自由。
③由此,人类的物质生活精神生活才有可以得到改进。
④但社会也能做很多事来促使它实现,至少不该去干涉它的发展。
⑤这种内心的自由是大自然难得赋予的一种礼物,也是值得个人追求的一个目标。
⑥比如学校可以通过权威的影响和强加给青年过重的精神负担来干涉内心自由的发展。
答:                             
题型:语言运用题难度:一般| 查看答案
把下面句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(4分)
①山更具风情,水增添灵秀。
②原先两岸山峰之间的江岸,多有世俗的败笔:农舍、堤坝、田径。
③漓江风光最美处在阳朔到桂林之间,在这一段天然美景中,最美的是江岸的凤尾竹。
④于是,山光水色间,烟雨朦胧中,有了一带婆娑起舞的竹影。
⑤上世纪五十年代***总理建议,在两岸种凤尾竹。
题型:语言运用题难度:简单| 查看答案
依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(  )
书籍是平行于物质世界的精神世界,它使人们获得了极大的精神自由。                              
①他由孩童时茫然地识文断字,渐渐就获得了自由
②渐渐因岁月的推移而失去了活动的自由
④读的书越多,获得的自由空间就越大
⑤作为精神的人正好与之相反
⑥作为物质的人,出生时是健康的
A.④⑥②⑤①B.⑥①④②⑤
C.④①⑥②⑤D.⑥②⑤①④

题型:单选题难度:简单| 查看答案
把下面几个句子组成语意连贯的一段话,排序正确的一组是               (   )
①餐具很好些讲究不仅不是可有可无的,也不应当是马马虎虎的。
②然而毕竟要有一套合用的餐具来盛佳肴,饮酒进菜。
③每套餐具还应当和酒肴相配合,什么样的洒肴就用与之相对应的盘、杯、碗。
④吃酒席,目的在于品尝那些佳肴美酒,不在于吃餐具。
⑤它本身要成套,不能是乱糟糟的杂七杂八的一堆。
⑥明眼人一看就知道,这里是想用餐具比喻教学语法的语法体系。
A.④②①⑤③⑥B.④⑤①②③⑥
C.①⑤④②③⑥D.①⑤③⑥④②

题型:单选题难度:简单| 查看答案
根据语境,下列排序最恰当的一项是
  我所谓的“静”,便是指心界的空灵,      。你的心境愈空灵,你愈不觉得物界沉寂,或者我还可以进一步说,         ,也不必定要学佛家静坐参禅。静与闲也不同。     ,而能领略静中趣味的人,也不必定要闲。在百忙中,在尘世喧嚷中,你偶然丢开一切,悠然遐想,    。这就是忙中静趣。
①你心中便蓦然似有一道灵光闪烁,无穷妙悟便源源而来
②许多闲人不一定都能领略静中趣味
③你的心界愈空灵,你也愈不觉得物界喧嘈
④所以习静并不必定要进空谷
⑤不是指物界的沉寂,物界是永不沉寂的
A.④②⑤③①B.⑤③④②①C.⑤②③①④D.③⑤④①②

题型:单选题难度:简单| 查看答案
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