某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图(a)为实验装置简图。（所用交变电流的频率为50Hz）（1）图(b)为某次实验得到的纸带 - 高中物理试题 - 超级试练试题库

题目

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某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图(a)为实验装置简图。（所用交变电流的频率为50Hz）

（1）图(b)为某次实验得到的纸带，实验数据如图，图中相邻计数点之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为____m/s²（保留三位有效字）。D点时速度大小为____m/s。加速度方向为___（填“向左”或“向右”）。
（2）保持小车质量不变，改变砂和砂桶质量，一位同学根据实验数据作出了加速度a随拉力F的变化图线如下图所示，该图线不通过原点，其主要原因是____。

答案

（1）0.510，0.747，向左
（2）没有平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角太小

核心考点

试题【某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图(a)为实验装置简图。（所用交变电流的频率为50Hz）（1）图(b)为某次实验得到的纸带】；主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]

举一反三

(1)在探究加速度与合外力及物体质量关系时，我们首先保持物体的质量不变，研究加速度与合外力的关系，然后保持合外力不变，研究加速度与物体质量的关系，这种研究方法叫___法；
(2)小华用如图甲所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验，保持物体的质量不变，通过实验作出了图乙所示的图像，则：
①图像不通过坐标原点的原因是____；
②通过实验可得出的结论是____。

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如图甲为用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置。

（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持______不变，用钩码所受的重力作为_____，用DIS测小车的加速度。
（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图乙所示）。
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是______；
②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是_____。
A．小车与轨道之间存在摩擦
B．导轨保持了水平状态
C．所挂钩码的总质量太大
D．所用小车的质量太大

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验时，已提供了小车、一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线，为了完成实验，还须从下图中选取实验器材，其名称是_____________（漏选或全选得零分）；并分别写出所选器材的作用_____________。

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某同学设计了如图所示的装置，利用米尺、秒表、轻绳、轻滑轮、轨道、滑块、托盘和砝码等器材来测定滑块和轨道间的动摩擦因数μ。滑块和托盘上分别放有若干砝码，滑块质量为M，滑块上砝码总质量为m"、托盘和盘中砝码的总质量为m。实验中，滑块在水平轨道上从A到B做初速为零的匀加速直线运动，重力加速度g取10 m/s²。

（1）为测量滑块的加速度a，须测出它在A、B间运动的____与____，计算a的运动学公式是__________。
（2）根据牛顿运动定律得到a与m的关系为：

。他想通过多次改变m，测出相应的a值，并利用上式计算μ。若要求a是m的一次函数，必须使上式中的____保持不变，实验中应将从托盘中取出的砝码置于___。
（3）实验得到a与m的关系如图所示，由此可知μ=____（取两位有效数字）。

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如图甲所示为“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置。

(1)在实验过程中，打出了一条纸带如图乙所示，计时器打点的时间间隔为0.02 s。从比较清晰的点起，每两测量点间还有4个点未画出，量出相邻测量点之间的距离如图乙所示，该小车的加速度大小a=___m/s²（结果保留两位有效数字）。
(2)根据实验收集的数据作出的a-F图线如图丙所示，请写出一条对提高本实验结果准确程度有益的建议。

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