题目
题型：不详难度：来源：
（1）在研究加速度与物体质量的关系中，需要保持______不变，而去改变小车质量，来探究小车运动加速度与小车质量的关系．
（2）在实验中，为减小实验误差，要把斜面右端垫高一些，以平衡摩擦力，使小车受到合力等于绳对小车的拉力；那么在每次改变小车质量后，是否要重新平衡摩擦力？______（填“不要”或“要”）．
（3）在寻找到加速度和质量的关系，采用图象方法处理数据，图象坐标应该选用______（填“a-m”或“a-1/m”）
答案
所以在研究加速度与物体质量的关系中，需要保持盘和盘中砝码的重力，不变，而去改变小车质量，来探究小车运动加速度与小车质量的关系．
（2）平衡摩擦力就是让小车在无拉力的作用下做匀速直线运动，让重力沿斜面的分力等于小车受到的摩擦力．
当每次改变重物的质量时，不需要重新调节木板的倾角，即不要重新平衡摩擦力．
（3）由牛顿第二定律F=ma可知当合力F不变时m与a成反比，在a-m图象中应该是双曲线，但是实验得出的各组数据是不是落在同一条双曲线上是不好判断的，但是a-
| 1 |
| m |
| 1 |
| m |
故答案为：（1）盘和盘中砝码的重力，
（2）不要
（3）a-
| 1 |
| m |
核心考点
试题【在《探究加速度与物体质量、物体受力的关系》实验中，要采用控制变量法来进行研究．（1）在研究加速度与物体质量的关系中，需要保持______不变，而去改变小车质量，】；主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
| F/N | 0.196 | 0.294 | 0.392 | 0.490 | 0.588 | |
| a/（m•s-2） | 0.25 | 0.58 | 0.90 | 1.20 | 1.53 | |
| “探究加速度与力、质量的关系”实验如下： （1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持______不变，分别改变施加在物体上的力F，测出相对应的加速度a． （2）在探究物体的加速度与物体的质量的关系时，应持______不变，分别改变物体的质量m，测出相应的加紧速度a． （3）为了直观地反映物体的加速度与物体质量的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象应选用______ A．a-m图象 B．m-a图象 C.a-
（4）如果a-
A．平衡摩擦力时长木板的倾角过大． B．平衡摩擦力时长木板的倾角过小． C．实验时没有平衡摩擦力． D．实验时没有满足M远远大于m．  | ||||||
| 像打点计时器一样，光电计时器也是一种研究物体运动情况的常见计时仪器，每个光电门都是由激光发射和接收装置组成．当有物体从光电门通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间．现利用如图1所示装置设计一个“探究物体运动的加速度与合外力、质量关系”的实验，图中NQ是水平桌面、PQ是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上间距为L的两个光电门（与之连接的两个光电计时器没有画出）．可以装载钩码的小车上固定着用于挡光的窄片K，让小车从木板的顶端滑下，光电门各自连接的计时器显示窄片K的挡光时间分别为t1和t2． （1）在某次测量中，用游标卡尺测量窄片K的宽度，游标卡尺如图3所示，则窄片K的宽度d=______m（已知L＞＞d），光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为t1=4.0×10-2s，t2=2.0×10-2s； （2）用米尺测量两光电门的间距为L=0.40m，则小车的加速度大小a=______ m/s2； （3）该实验中，为了把砂和砂桶拉车的力当作小车受的合外力，就必须平衡小车受到的摩擦力，正确的做法是______； （4）某位同学通过测量，把砂和砂桶的重量当作小车的合外力F，作出a-F图线．如图2的实线所示．试分析：图线不通过坐标原点O的原因是______．  | ||||||
| 在研究加速度与作用力、质量的关系的实验中，为了使研究的结果更合理，实验过程中，使用的是______法．我们用作出a-F图线和______图线的方法来直观地处理实验数据． | ||||||
在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中： （1）某同学在接通电源进行实验之前，实验器材的组装情况如图甲所示．请你指出该装置中存在的错误或不妥之处： ①______． ②______． ③______． （2）该同学在实验中保持拉力不变，得到了小车的加速度随质量变化的一组数据，如下表所示．请你在图乙坐标纸中建立合适的坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图象． |