当前位置:高中试题 > 物理试题 > 力的合成与分解 > 在探究“加速度与力、质量的关系”实验中,小明用物体A、B分别做了加速度随着外力的变化关系,如图(1)所示,用不同的重物P分别挂在光滑的动滑轮拉物体A、B,处理数...
题目
题型:宿迁二模难度:来源:
在探究“加速度与力、质量的关系”实验中,小明用物体A、B分别做了加速度随着外力的变化关系,如图(1)所示,用不同的重物P分别挂在光滑的动滑轮拉物体A、B,处理数据后,他们得到加速度a与弹簧秤弹力F的关系图象如图(2)所示,由图象可知
(1)下列说不正确的是______
A.一端带有定滑轮的长木板必须保持水平
B.实验时应先接通电源后释放小车
C.实验中重物P的质量应远小于物块的质量
D.测力计的读数始终为重物P的重力的一半
(2)小明仔细分析了两条线不重合的原因,得出结论:两个物体的质量不等,且mA______mB(填“大于”“等于”或“小于”);两物体与木板之间动摩擦因素μA______μB(填“大于”“等于”或“小于”)魔方格
答案
(1)A、实验时应把长木板没有定滑轮的一端垫高,平衡摩擦力,长木板不能保持水平,故A错误;
B、实验时应先接通电源,再放开小车,故B正确;
C、小车所受到的拉力可以由弹簧测力计读出,实验过程中不需要控制重物P的质量远小于物块的质量,故C错误;
D、图示滑轮为动滑轮,重物静止或做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数等于重物P重力的一半,重物加速下降时,处于失重状态,测力计示数小于重物重力的一半,故D错误;
本题选错误的,故选ACD.
(2)由牛顿第二定律得:m=
F
a
,a-F图象斜率的倒数等于m,由图象可得:A的斜率大于B的斜率,则A斜率的倒数小于B斜率的倒数,即A的质量小于B的质量;
由牛顿第二定律得:F-μmg=ma,a=0时,F=μmg,由图象可知,a=0时,A、B的F相等,即μAmAg=μBmBg,∵mA<mB,∴μA>μB
故答案为:(1)ACD;(2)小于;大于.
核心考点
试题【在探究“加速度与力、质量的关系”实验中,小明用物体A、B分别做了加速度随着外力的变化关系,如图(1)所示,用不同的重物P分别挂在光滑的动滑轮拉物体A、B,处理数】;主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)为了探究加速度与力、质量的关系,某实验小组设计如图甲所示的实验装置:一个木块放在水平长木板上,通过细线跨过定滑轮与重物相连,木块与纸带相连,在重物牵引下,木块在木板上向左运动.重物落地后,木块继续向左做匀减速运动,打出的纸带如图1所示,每隔一点取一个计数点(不计纸带所受到的阻力,交流电频率为50Hz,重力加速度g取10m/s2)(②③问结果保留一位小数)
①两计数点之间的时间间隔为______s
②木块减速阶段的加速度为______m/s2
③木块与木板间的动摩擦因数μ=______

魔方格

(2)二极管是电子线路中常用的电子元件.它的电路符号如图2甲所示,正常使用时,“+”极一端接高电势,“-”极一端接低电势.要描绘某二极管在0~8V间的伏安特性曲线,另提供有下列的实验器材:电源E(电动势为8V,内阻不计):多用电表电压档有五个量程,分别为2.5V、10V、50V、250V、500V,可视为理想电压表);开关一个;滑线变阻器一个;mA表一块;导线若干.
①在答题纸对应的方框内画出测定二极管伏安特性的电路原理图,多用电表在电路图中用V表示,并注明电压表挡所选量程.
②利用多用电表电压档测量正常使用中的二极管电压时,电流从______(选填“红”或“黑”)表笔流入电表.
③某同学通过实验得出了图2乙所示的伏安特性曲线图.接着,他又用该二极管、电源E和另一只固定电阻R等组成图2丙所示的电路,当闭合开关后,用多用电表的电压挡测得R两端的电压为0.8V,由此可以判断固定电阻R的阻值大约为______Ω.
题型:临沂三模难度:| 查看答案
(1)如图1为“用DIS研究加速度和力、质量的关系”的实验装置.

魔方格

(1)(多选)有关该实验正确的是______
A.实验中小车必须每次从同一位置释放
B.改变钩码数量时导轨的倾斜角度不需改变
C.当钩码数量变化时小车的质量应保持不变
D.钩码连接小车的细线不必平行于轨道
(2)(单选)改变所挂钩码的数量,多次重复测量,得到a-F关系图线(如图2所示).此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是______
A.小车与轨道之间存在摩擦B.导轨保持了水平状态
C.所用小车的质量太大D.所挂钩码的总质量太大.
题型:奉贤区二模难度:| 查看答案
如图所示的是,在同一地点,物体A和物体B分别在两个光滑斜面上受到一个沿斜面向上的拉力F作用后,其加速度a和拉力F的关系图线.设A的质量为mA,所在斜面的倾角为α;B的质量为mB,所在斜面的倾角为β,则由图线可知(  )
题型:南汇区一模难度:| 查看答案
A.α=β,mA>mBB.α=β,mA<mBC.α<β,mA=mBD.α>β,mA=mB
“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示.

魔方格

(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中,打出了一条纸袋如图乙所示.计时器大点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离.该小车的加速度a=______m/s2.(结果保留两位有效数字)
(2)平衡摩擦力后,将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砝码盘,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度.小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表
题型:江苏难度:| 查看答案
题型:徐汇区一模难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.
砝码盘中砝码总重力F(N)0.1960.3920.5880.7840.980
加速度a(m•s-20.691.181.662.182.70
在“用DIS研究小车加速度与所受合外力的关系”实验中时,甲、乙两组分别用如图(a)、(b)所示的实验装置实验,重物通过细线跨过滑轮拉相同质量小车,位移传感器(B)随小车一起沿水平轨道运动,位移传感器(A)固定在轨道一端.甲组实验中把重物的重力作为拉力F,乙组直接用力传感器测得拉力F,改变重物的重力重复实验多次,记录多组数据,并画出a-F图象.

魔方格

(1)位移传感器(B)属于______.(填“发射器”或“接收器”)
(2)甲组实验把重物的重力作为拉力F的条件是______.
(3)图(c)中符合甲组同学做出的实验图象的是______;符合乙组同学做出的实验图象的是______.