某实验小组利用如图所示的实验装置来探究当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系．（1）由图中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离为s厘米，由图中游标卡尺测得遮光条的宽度d=______厘米．该实验小组在做实验时，将滑块从图9所示位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间△t₁，遮光条通过光电门2的时间△t₂，则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式v₁=______，滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式v₂=______，则滑块的加速度的表达式a=______．

m（g）	a（m/s2）
250	2.02
300	1.65
350	1.43
400	1.25
500	1.00
800	0.63
（1）整刻度为0.5cm，游标尺的第2条刻线与上方刻线对齐，则游标尺读数为：2×0.1mm=0.2mm=0.02cm，故最终读数为：0.5cm+0.02cm=0.52cm； 短时间内的平均速度可以代替瞬时速度，故滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式为 d △t1 ，块经过光电门2时的瞬时速度的表达式为 d △t2 ； 滑块做匀加速直线运动，根据速度位移关系公式，加速度为：a= v 22 -v 21 2s ； （2）探究加速度与质量的关系时，分别以a为纵坐标、 1 m 为横坐标作图象，画出一条过原点的倾斜直线，这样就能直观地看出其关系； 故答案为：（1）0.52， d △t1 ， d △t2 ， v 22 -v 21 2s ；（2）a- 1 m ．
关于物体所受的合力F、加速度a、速度v之间的关系，以下说法正确的是（　　） A．合力F一定与速度v的方向相同 B．速度为0，加速度一定为0 C．加速度与速度方向相同时，速度一定增大 D．加速度增大而速度减小是不可能的
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某组同学用如图1装置，采用控制变量法，来研究小车质量不变的情况下小车加速度与受力的关系． （1）下列措施中不正确的是______ A．首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力 B．平衡摩擦力的方法是在小吊盘中添加砝码使小车能匀速滑动 C．实验中通过在小吊盘中增加砝码来改变小车受到的拉力 （2）图1中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用△t表示． ①实验中打出一条图示的纸带，设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2和s3．则a可用s1、s3和△t表示为a=______．图2为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况，由图可读出s1=24.2mm，s3=______mm，由此求得加速度的大小a=______m/s2． ②图3为所得实验图线的示意图，线不过原点，说明该实验中出现的问题可能是______．
某实验小组利用如图1所求的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验， （1）在平衡摩擦力后，本实验通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力的大小，若小车质量为200g，为减小实验误差，实验中每次所用的钩码总质量范围应选______组会比较合理． A．10g～20g　　　　　　　　B．200g～400g　　　　　　　　C．1000g～2000g （2）如图2为某次实验得到的一条纸带（纸带上的点为实际打下的点），根据图中的纸带和相关数据可求出小车的加速度大小a=______　m/s2，打C点的小车的瞬时速度为vc=______m/s．使用的交流电的频率为50Hz．（结果取两位有效数字）
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了探究加速度与力的关系，应保持______不变；为了直观地判断加速度a与力F的数量关系，应该作出______图象（选填：”a-F”或“a-1/F”）．为了探究加速度与质量的关系，应保持______不变；为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作______图象（选填“a-m”或”a- 1 m ”）．
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，当作用力一定时，探究加速度与质量关系时，以下做法正确的是（　　） A．平衡摩擦力时，应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 D．实验数据处理时应作a-m图象寻找加速度与质量的关系