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题目
题型:同步题难度:来源:
为了探究功与速度变化的关系,现提供如图1所示的器材,让小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行,请思考探究思路并回答下列问题(打点计时器所用的交流电频率为 50 Hz):
(1)为了消除摩擦力的影响应采取什么措施?
当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条……合并起来进行第1次、第2次、第3次……实验时,每次实验中橡皮筋拉伸的长度应保持一致,我们把第一次实验时橡皮筋对小车做的功记为W0
由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出,图2所示是第1次至第4次实验打出的四条纸带.
(2)试根据(2)、(3)项中的信息,填写下表。

从表中数据可得出的结论:__________________________________。

                                图1                                                                      图2
答案
(1)将木板固定、打点计时器的一端适当垫高,启动打点计时器,使小车缓慢匀速运动,平衡摩擦力
(2)3W0;4 W0;1.0;1. 415;1.73;2.0;1.0;2.0;3.0;4.0
橡皮筋对小车做的功与小车速度的平方成正比
核心考点
试题【为了探究功与速度变化的关系,现提供如图1所示的器材,让小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行,请思考探究思路并回答下列问题(打点计时器所用的交流电频率为 50 】;主要考察你对等知识点的理解。[详细]
举一反三
实验得到的各点在W-v坐标系中大致呈现线性分布,是什么原因造成的?如何处理?
题型:同步题难度:| 查看答案
在“探究功与速度变化的关系”实验中得到甲、乙两组数据(说明:小车质量为300 g,使用的橡皮筋由1 根至6根,每次增加1根,小车受力的位移即橡皮筋被拉伸的长度为19 cm):
(1)试根据以下数据分别在图1和图2中画出 W-v图、W-v2图.

                                图1                                                                         图2(2)由此可得出结论:_________________________________________________。
题型:同步题难度:| 查看答案
关于“探究动能定理”的实验中,下列叙述正确的是

[     ]

A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
C.放小车的长木板应该尽量使其水平
D.先接通打点计时器电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出
题型:河北省期末题难度:| 查看答案
某课外兴趣小组利用下图的实验装置研究“合外力做功和物体动能变化之间的关系”以及“加速度与合外力的关系”
(1)该小组同学实验时先正确平衡摩擦力,并利用钩码和小车之间连接的力传感器测出细线上的拉力,改变钩码的个数,确定加速度错误!不能通过编辑域代码创建对象。与细线上拉力F的关系,下列图象中能表示该同学实验结果的是_________;
(2)在上述实验中打点计时器使用的交流电频率为50Hz,某此实验中一段纸带的打点记录如图所示,则小车运动的加速度大小为__________ m/s2(保留3位有效数字)
(3)实验时,小车由静止开始释放,已知释放时钩码底端离地高度为H,现测出的物理量还有:小车由静止开始起发生的位移s(s<H)、小车发生位移s时的速度大小为v,钩码的质量为m,小车的总质量为M,设重力加速度为g,则mgs_________(选填“大于”、 “小于”或“等于”)小车动能的变化;
题型:浙江省模拟题难度:| 查看答案
某学习小组利用自行车的运动“探究阻力做功与速度变化的关系”。人骑自行车在平直的路面上运动,当人停止蹬车后,由于受到阻力作用,自行车的速度会逐渐减小至零,如图所示。在此过程中,阻力做功使自行车的速度发生变化,设自行车无动力后受到的阻力恒定。

 (1)在实验中使自行车在平直的公路上获得某一速度后停止蹬车,需要测出人停止蹬车后自行车向前滑行的距离s,为了计算自行车的初速度,还需要测量____________(填写物理量的名称及符号);
(2)设自行车受到的阻力恒为f,计算出阻力做的功及自行车的初速度。改变人停止蹬车时自行车的速度,重复实验,可以得到多组测量值。以阻力对自行车做功的大小为纵坐标,自行车初速度为横坐标,作出W一V曲线。分析这条曲线,就可以得到阻力做的功与自行车速度变化的定性关系。在实验中作出W一V图象如图所示,其中符合实际情况的是____________。

题型:湖北省模拟题难度:| 查看答案
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