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题目
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关于误差,下列说法正确的是(  )
A.仔细测量可以避免误差
B.误差是实验中产生的错误
C.采用精密仪器,改进实验方法,可以消除误差
D.实验中产生的误差是不可避免的,但可以设法尽量减小误差

答案
D
解析
误差是由于人的主观因素和仪器的精密程度不一造成的,所以误差是不可避免的,错误是由于人采取的措施不当造成的,可以避免,通过多次测量,求平均值可以减小误差,D正确。
核心考点
试题【关于误差,下列说法正确的是(  )A.仔细测量可以避免误差B.误差是实验中产生的错误C.采用精密仪器,改进实验方法,可以消除误差D.实验中产生的误差是不可避免的】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
如图所示是某研究性学习小组做“探究功与物体速度变化的关系”的实验装置图。图中是小车在一条橡皮筋作用下的情情,橡皮筋对小车做的功记为W.当他们用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时,每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放,小车橡皮筋都拉伸到同一位置释放,小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。

小题1:除了图中的已给出的实验器村外,还需要的器材有_________________。
小题2:实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动,应采取的措施是________________________________________.
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根据“验证牛顿第二定律”的实验完成下面的题目


小题1:有关实验以及数据处理,下列说法正确的是(  )
A.应使沙和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量,以减小实验误差
B.可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2;根据公式a=m1g/m2求出小车的加速度
C.处理实验数据时采用描点法画图像,是为了减小误差
D.处理实验数据时采用a-1/M图像,是为了便于根据图线直观的作出判断
小题2:某学生在平衡摩擦力时,把长木板的端垫得过高,使得倾角偏大。他所得到a-F关系可用图中哪根图线表示?       (图中a是小车的加速度,F是细线作用于小车的拉力)
小题3:某学生将实验装置如上图安装好,准备接通电源后开始做实验,但他的装置图中有两个明显的错误:                        
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利用研究弹力和弹簧伸长关系的实验,测定弹簧的劲度系数。用一测力计水平拉一端固定的弹簧,测出的几组弹力F与弹簧长度L对应的数据如表格所示:
小题1:在坐标图中作出此弹簧的F-L图线;

小题2:F-L图线与L轴的交点横坐标表示____________;

小题3:弹簧的劲度系数为________N/m。
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在验证机械能守恒定律的实验中,与纸带相连的质量为1kg的重锤自由下落,打出的纸带如图所示,相邻记数点时间间隔为0.02s,g取9.8m/s2.求:

小题1:某同学根据纸带上的O点到B点的数据,计算出物体的动能增加量△Ek=0.47J,重力势能减小量△Ep=0.48J,经过多次实验均发现△Ek略小于△Ep,试分析原因:                                                             
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某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度,电源频率f=50Hz在线带上打出的点中,选出零点,每隔4个点取1个计数点,因保存不当,纸带被污染,如是图4所示,A、B、C、D是依次排列的4个计数点,仅能读出其中3个计数点到零点的距离:=16.6mm    =126.5mm   =624.5mm
若无法再做实验,可由以上信息推知:

小题1:相信两计数点的时间间隔为__________S
小题2:打C点时物体的速度大小为____________m/s(取2位有效数字)
小题3:物体的加速度大小为__________(用f表示)
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