图中螺旋测微器读数为 mm。图中游标卡尺（游标尺上有50个等分刻度）读数为 mm。 - 高中物理试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

图中螺旋测微器读数为 mm。
图中游标卡尺（游标尺上有50个等分刻度）读数为 mm。

答案

8.116－8.118mm 10.94mm

解析

试题分析：螺旋测微器的读法和游标卡尺的读法为：先读出主尺的读数，然后加上游标读数乘以精度。例如甲图主尺为8mm，游标读数11.6×0.01mm，因此读数为8.116mm；游标卡尺读数，主尺为10mm，游标读数为47×0.02mm，两者相加为10.94mm。
考点分析：螺旋测微器的读法、游标卡尺的读法
总结评价：是物理基本用具之一，在高考的实验题一中经常涉及到，但是其得分率并不高。

核心考点

试题【图中螺旋测微器读数为 mm。图中游标卡尺（游标尺上有50个等分刻度）读数为 mm。】；主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]

举一反三

（1）“在验证机械能守恒定律”时，如果以

为纵轴，以h为横轴，根据实验数据绘出

图线的斜率等于____ _____的数值。
(2)在“验证机械能守恒定律”的实验中，有如下器材：
A打点计时器 B低压交流电源(附导线) C天平(附砝码) D铁架台(附夹子) E重锤(附夹子) F纸带 G秒表 H复写纸。其中不必要的有________；还缺少的是____ ________。

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在“研究平抛物体的运动”实验中，在固定斜槽时，应该使末端，每次释放小球的位置应该；如图所示是用闪光照像法拍摄到的平抛小球在运动过程中的闪光照片的一部分．A为抛出后小球运动过程中的某一位置．已知每个小方格的边长是5cm,则小球A运动到B所花的时间为秒，平抛运动的初速度大小为________m/s。（重力加速度g=10m/s²）

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在《探究求合力的方法》的实验中，
（1）本实验采用的科学方法是
A．理想实验法    B．等效替代法
C．控制变量法   D．建立物理模型法
（2）其中的两个步骤是：
①.在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F₁和F₂。
②.只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样，记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向。以上两步骤均有疏漏，请指出疏漏：
在①中是
在②中是
（3）在做《互成角度的两个力的合力》的实验中，用M、N两个测力计拉橡皮条的结点使其位于O处，此时α+β=90^°，如第题图所示；然后保持M的读数不变，当α角由图中所示的值减小时，要使结点仍在O处，可采用的办法是

A．增大N的读数，减小β角
B．减小N的读数，减小β角
C．减小N的读数，增大β角
D．增大N的读数，增大β角

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小华同学在做“研究匀变速直线运动”实验时，从打下的若干纸带中选出了如下图所示的一条纸带，已知打点计时器使用电源频率为50Hz，每两个相邻计数点间有四个点没有画出，各计数点到0点的距离如纸带上所示，

（1）为了达到实验的目的，除了有电磁打点计时器、纸带、小车、细绳、导线、低压交流电源、小木块、长木板外，还需要的仪器有

A．刻度尺

B．铁架台

C．秒表

D．天平

（2）图中两计数点的时间间隔为T= s
（3）根据纸带提供的信息，小华同学已经计算出了打下1、2、3、4、6这五个计数点时小车的速度，请你帮助他计算出打下计数点5时小车的速度v₅＝___________m/s（结果保留3位有效数字），并填入下表。

计数点	1	2	3	4	5	6
t /s	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6
v /（m·s^-1）	0.358	0.400	0.440	0.485		０.575

（4）以速度v为纵轴、时间t为横轴在坐标纸上建立直角坐标系，根据上表中的v、t数据，在坐标系中描点，并作出小车运动的v- t图象。

（５）根据v- t图象可知，小车运动的加速度大小为________m/s²（结果保留３位有效数字）

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“验证力的平行四边形定则”实验步骤如下，请将正确的排列顺序写在横线上。
A．只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧测力计的读数F和在白纸上记录测力计拉力的方向OC，取下弹簧秤.
B．在白纸上以O为作用点，按同一标度作F1、F2和F的力的图示。
C．同时记下两弹簧测力计的读数F1、F2，在白纸上记录两测力计拉力的方向OA、OB.取下弹簧秤.
D．把橡皮条的一端固定在木板上的P点，将两个细绳套系在橡皮条的另一端.
E．用平行四边形定则作F1、F2的合力F′.
F．用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，在白纸上记录橡皮条与细绳套的结点到达的位置O.
G. 观察F′和F是否相等，并作出结论.
H. 在木板上固定一张白纸.

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