题目
题型:不详难度:来源:
①弹簧测力计的读数为____N。
②该同学在一条比较理想的纸带上,从点迹清楚的某点开始记为K点,再顺次选取6个点,分别记为0、1、2, 3, 4, 5点,先测量0点到K点的距离x0,之后测量另5个点到0点的距离x.求出6个点的速度大小,计算出1、2, 3, 4, 5点与0点之间的速度平方差,然后在坐标纸中建立坐标系,并根据测得的数据进行如图所示的描点。根据图象,小车的加速度大小是______m/s2 ,若测出小车质量为0.6 kg,结合图象可求得小车所受合外力的大小为_____N。(结果小数点后保留两位数字)
③该同学通过计算发现测力计读数大于小车所受合外力,要让弹簧测力计的读数等于小车所受合外力,应该采取的措施是____________。(填选项序号)
A.增大重物P质量、使P质量远大于小车A质量
B.增大小车A质量,使A质量远大于小车P质量
C.适当抬高木板右端,平衡摩擦力
D.适当抬高木板左端,平衡摩擦力
答案
解析
试题分析:①弹簧测力计的读数直接读图即可。注意读到分度值下一位。
②根据匀变速直线运动规律,可知图像的斜率即,注意把单位换算为,合力的计算根据牛顿第二定律
③弹簧测力计的读数只是拉力,而合力是拉力和摩擦力的合力,因此要使得合力等于拉力就要平衡摩擦力。使得重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡,即适当抬高左端,答案D对
核心考点
试题【某同学用如图所示的实验装置探究小车动能变化与合外力对它做功的关系。图中A为小车,连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限位孔,A、B均置于足够长的水平木板上,木】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
①实验前,接通气源,将滑块(不挂钩码)置于气垫导轨上,轻推滑块,当图乙中的_______(选填“>”、“=”或“<”)时,说明气垫导轨已经水平。
②滑块P用细线跨过定滑轮与质量为m的钩码Q相连,将滑块P由图甲所示位置释放,通过计算机得到如图乙所示图像,若、、d和m已知,要验证滑块和砝码组成的系统机械能是否守恒,还应测出的物理量是_______和_______。
(1)OD间的距离为________cm.
(2)下图是根据实验数据绘出的x-t2图线(x为各计数点至同一起点的距离),斜率表示________,其大小为________m/s2(保留三位有效数字).
.
(1)试在图中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示,并用F表示此力.
(2)有关此实验,下列叙述正确的是( )
A.两弹簧测力计的拉力不能同时比橡皮筋的拉力大 |
B.橡皮筋的拉力是合力,而弹簧测力计的拉力是分力 |
C.两次拉橡皮筋时,需将橡皮筋结点拉到同一位置O,这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力效果相同 |
D.若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变,只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可 |
①采用数字测力计测量细线拉力与用重物重力代替拉力的方法相比 (填选项前的字母)
A.可以不用平衡摩擦力 |
B.直接测量小车(包括测力计)所受的拉力,可以减少误差 |
C.利用此实验装置不用测量重物的质量 |
D.重物的质量要远远小于小车和数显测力计的总质量 |
③保持小车和数字测力计的总质量一定,改变钩码的质量,测出相应的加速度.采用图象法处理数据.请同学们根据测量数据做出a—F图象.
④试分析上图中图象不过坐标原点的原因:
A.实验中摩擦是不可避免的,因此纸带越短越好,因为纸带越短,克服摩擦力做的功就越少,误差就越小
B.实验时需称出重物的质量
C.纸带上第1、2两点间距若不接近2 mm,则无论怎样处理实验数据,实验误差都一定较大
D.处理打点的纸带时,可以直接利用打点计时器打出的实际点迹,而不必采用“计数点”的方法
②若实验中所用重锤质量m=l㎏,打点纸带如图(1)所示,所用电源的频率为50Hz,查得当地的重力加速度g=9.8m/s2。图中O点为打出的第一个点,A、B、C、D分别为每打两个点取出的计数点。则记录B点时,重锤速度vB= m/s,重锤的动能EkB= .J,从开始下落起至B点,重锤的重力势能减少量是 .J。因此可得出的结论是 。(结果保留三位有效数字)
③根据纸带算出的相关各点的速度,量出下落的距离,则以v2/2为纵轴,以h为横轴画出的图线应是图(2)中的 。
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