题目
题型:不详难度:来源:
①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ; ②对两个传感器进行调零;
③用另一根绳在O点悬挂一个钩码,记录两个传感器的读数; ④取下钩码,移动传感器A改变θ角。
重复上述实验步骤,得到表格:
F1/N | 1.001 | 0.580 | … | 1.002 | … |
F2/N | -0.868 | -0.291 | … | 0.865 | … |
θ | 30° | 60° | … | 150° | … |
⑵本实验中多次测量对传感器进行调零,对此操作说明正确的是 。
A.因为事先忘记调零
B.何时调零对实验结果没有影响
C.为了消除横杆自身重力对结果的影响
D.可以完全消除实验的误差
答案
解析
试题分析:⑴绳只能施加拉力,杆既可以施加拉力,也可以施加压力,对照表格中数据可知,F1只有正值,而F2既有正值,又有负值,所以A传感器对应的是表中力F1,又因为杆通过光滑铰链与传感器B相连,因此,杆上的弹力方向一定沿着杆,对结点O根据平衡条件有:F1sinθ=mg,将表格中数据代入,解得:m=0.05kg;
⑵实验步骤中明确提及对两个传感器进行调零,且实验中多次测量对传感器进行调零,故选项A错误;在每次测量过程中不能进行调零操作,而应在实验之前调零,故选项B错误;本实验中存在着绳子与水平杆的夹角的测量,读数时存在着偶然误差,传感器的灵敏度等致使本实验中存在着系统误差,且实验中误差是不可避免的,故选项D错误;选项C说法正确。
核心考点
试题【(9分)如图所示,某实验小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解,A、B为两个相同的双向力传感器,该型号传感器在受到拉力时读数为正,受到压力时读数为负,A连】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
⑴若取小车质量M=0.4kg,改变砂桶和砂的质量m的值,进行多次实验,以下m的值不合适的是 ;
A.m1=5g | B.m2=1kg | C.m3=10g | D.m4=400g |
⑶为了用细线的拉力表示小车受到的合外力,实验操作时必须首先 ,该操作是否成功的判断依据是 。
A.纸带上打的点越密,说明物体运动的越快 |
B.电火花打点计时器使用的是220V交流电源 |
C.使用的电源频率越高,打点的时间间隔就越长 |
D.在“探究匀变速直线运动的规律”的实验中应先释放小车,后接通打点计时器的电源。 |
①用天平测出电动小车的质量为0.4kg;
②将电动小车、纸带和打点计时器按如图所示安装;
③接通打点计时器(其打点周期为0.02s);
④使电动小车以额定功率加速运动,达到最大速度一段时间后关闭小车电源,待小车静止时再关闭打点计时器(设小车在整个过程中小车与纸带所受的阻力恒定)。在上述过程中,打点计时器在纸带上所打的部分点迹如图所示(已知纸带左端与小车相连)请分析纸带数据,回答下列问题:
(1)电动小车运动的最大速度为_______ m/s
(2)电动小车关闭电源后加速度大小为 m/s2
(3)电动小车的额定功率为 W。
(1)关于该实验,下列说法中正确的是
A.用砝码和小桶的总重力来表示F,对实验结果会产生误差 |
B.为消除摩擦力对实验的影响,可以把木板D的左端适当垫高 |
C.使用电火花计时器时先使纸带运动,再接通电源 |
D.木板D的左端被垫高后,图中细线应保持与木板表面平行 |
a= m/s2 (加速度a的计算结果保留2位有效数字)
(3)在“探究加速度与质量的关系”时,保持砝码和小桶质量不变,改变小车质量m,分别测得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表:
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
小车的加速度a/( m·s-2) | 1.25 | 1.00 | 0.80 | 0.50 | 0.40 |
小车的质量m/kg | 0.400 | 0.500 | 0.625 | 1.000 | 1.250 |
小车质量的倒数m-1/kg-1 | 2.50 | 2.00 | 1.60 | 1.00 | 0.80 |
利用上表数据,在(c)图坐标纸中选择合适物理量为坐标轴建立坐标系,作出直观反映与m关系的图像。从图线可得到的结论是
(1)关于实验中的部分做法正确的是 。
A.两根细绳必须等长
B.橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C.在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
D.实验中要记录弹簧秤的示数和细绳的方向
(2)实验中两个弹簧秤与一个弹簧秤拉橡皮条的效果相同体现在 。
A.两根弹簧秤的拉力大小之和等于一根弹簧秤拉力大小
B.两根弹簧秤的拉力大小之差等于一根弹簧秤拉力大小
C.两次都将橡皮条下端结点拉到同一位置
D.两次都将橡皮条拉伸相同的长度
(3)选适当标度,分别作出F1、F2和F的图示,再用虚线连接合力F与两分力F1、F2的箭头,发现两虚线与F1、F2图示线构成的四边形非常接***行四边行,由此可以猜想合力与分力之间满足 。
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