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题目
题型:期中题难度:来源:
1926年,科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高50%以上,并且结实率大大降低,因而称为”。科学家进行了实验将培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康的水稻幼苗上,发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌,却出现了恶苗病的症状。1935年,科学家从培养滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质,称之为赤霉素,多年后被证实为一种植物激素。请分析回答下列问题
(1)1926年,科学家根据观察到的现象做出了假设_______(填字母),并进行了相关实验。
A.赤霉菌可以促进植株增高
B.赤霉菌能产生赤霉素促进植株增高
C.赤霉菌可能产生促进植株增高的特殊物质
(2)1935年,科学家分离出赤霉素时不能确定它是一种植物激素,理由是植物激素是在_______合成的,而分离出的赤霉素是由_________产生的。
(3)玉米矮化病毒能显著抑制玉米的生长,因而感染了这种病毒的玉米植株非常矮小。在不考虑病毒对其他植物激素影响的情况下,利用玉米幼苗设计实验,证明”。
实验步骤:
①.将__________ 平均分成甲、乙两组,同时用玉米矮化病毒处理。
②.甲组喷洒一定浓度的赤霉素溶液,乙组喷洒___________。
③.在相同条件下培养一段时间后,测量___________,记录数据,并计算__________。
若实验结果为_____________,证明实验结论是正确的。
答案
(1)C
(2)植物体内     赤霉菌
(3)实验步骤:
①.多株且生长状况相同(相似)的玉米幼苗(不写、生长状况相同)
②.等量的蒸馏水
③.两组所有玉米植株的高度       这些玉米高度的平均值(或平均高度)      甲组玉米植株的平均高度明显高于乙组
核心考点
试题【1926年,科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高50%以上,并且结实率大大降低,因而称为”。科学家进行了实验将培养过赤】;主要考察你对其他植物激素等知识点的理解。[详细]
举一反三
实验探究与分析。
(1)结合下列图解,在空白框内填写适当的内容,并回答有关问题。
(2)在上述实验过程中能肯定赤霉素是植物激素吗?________。因为:_____________。
(3)植物激素已广泛应用于农业生产。如用适宜浓度的________处理,可促进插条生根;用适宜浓度的________处理菠萝植株,就可以让菠萝一起成熟,统一上市。
题型:期末题难度:| 查看答案
赤霉素与生长素都能促进植物茎的伸长,二者的关系可用下图表示。图中X和Y依次表示赤霉素对生长素的合成、分解具有的作用是
[     ]
A.抑制;促进
B.促进;抑制
C.拮抗;协同
D.协同;拮抗
题型:期末题难度:| 查看答案
为使水果和蔬菜提前上市,人们越来越多地使用膨大剂、增红荆和催熟剂等生长调节剂,其中的催熟剂可能是[     ]
A.生长素类似物
B.乙烯类似物
C.赤霉素类似物
D.细胞分裂素类似物
题型:期中题难度:| 查看答案
某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如图。根据激素的作用特点,推测图中a、b依次为
[     ]
A.赤霉素、脱落酸
B.细胞分裂素、生长素
C.脱落酸、细胞分裂素
D.赤霉素、乙烯
题型:江苏期中题难度:| 查看答案
丝瓜为雌雄同株异花植物,将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时,然后种植。比较雄花与雌花平均数,求出性别比,如下表:
分析上表数据,可以得到的推论是[     ]
A.甲液对丝瓜花性别分化影响不大
B.丙液对丝瓜花性别分化影响不大
C.丁液最有利于雄花的形成
D.甲液、乙液等体积混合较利于雄花的形成
题型:江苏期中题难度:| 查看答案
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