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题目
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图甲为接受单侧光照的胚芽鞘,图乙为水平放置一段时间后的幼根,下列关于生长素作用的表述不正确的是
[     ]
A.相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果不相同
B.a侧生长素浓度将降低,抑制生长
C.b侧生长素浓度将升高,促进生长
D.c、d两点生长素浓度相同,促进生长
答案
B
核心考点
试题【图甲为接受单侧光照的胚芽鞘,图乙为水平放置一段时间后的幼根,下列关于生长素作用的表述不正确的是[     ]A.相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果不相同B.】;主要考察你对植物生长素的发现和作用等知识点的理解。[详细]
举一反三
植物茎的顶芽产生生长素,并运输到侧芽,使侧芽生长素浓度不断增高,从而抑制侧芽生长,这就是顶端优势。请依据所给实验材料和实验用具,设计实验证明植物顶芽产生生长素和顶芽抑制侧芽生长。
实验材料与用具:生长正常的植物幼苗若干、剪刀、富含生长素的琼脂块、花盆等。
(1) 实验步骤:
①._____________________;
②._____________________;
③._____________________。
(2) 实验结果预测及结论:实验结果预测:顶芽持续不断生长的是_________,侧芽不断生长的是_________,顶芽与侧芽均不生长的是_____________。
实验结论:_______________。
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回答下列有关生长素的问题:
(1)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。图一为实验示意图。
①.α的范围为________(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°)。
②.如果其中两组实验的α相同,则这两块琼脂块中的生长素浓度_______(一定、不一定)相同。
(2)图二是生长素浓度与根、茎生长的关系曲线,图示字母中表示根近地侧的是______、茎的远地侧的是______。

(3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,有人做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源物质。他发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①.该实验的自变量是_________,因变量是____。
②.为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在______,作为对照组。
③.据此实验结果,可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是_____________。

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在验证生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中,将材料浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种用含糖的磷酸盐缓冲液配制成的不同浓度的A 溶液中(实验组)。在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,以下有关实验的说法正确的是[     ]
A.本实验应选用胚芽鞘尖端,因为该处细胞分裂旺盛
B.本实验应设6组,其中用蒸馏水组作为对照组
C.振荡培养液的目的是增加溶液的溶氧量以满足细胞呼吸需要
D.若某一实验数据与其他差异较大,在进行原始记录时应舍去
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请回答下列与植物激素以及植物生长调节剂相关的问题:
(1)植物体的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果,如图表示不同激素对器官脱落的生理效应。其中植物激素A是_________;植物激素A与高浓度的生长素在器官脱落方面表现为________关系。由图示信息可以获知生长素的作用表现出_______的特点。
(2)某校课题研究小组查阅相关资料得知,在促进生长的浓度范围内,浓度相同时,生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于生长素(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异,现用玉米的胚芽鞘进行实验。
①.本实验可以通过测量胚芽鞘的________来记录实验结果。
②.进行实验前要对等长的胚芽鞘做去掉尖端处理,其目的是___________。
③.本实验应将去掉尖端的胚芽鞘至少分成____组,对自变量分别进行的处理是_______。
④.如果每组用IAA或NAA处理5个胚芽鞘(处理前等长),测得结果各不相同,你如何处理这些数据?________________。
(3)请分析人工合成的植物生长调节剂的作用效果较植物激素更持久、更稳定的原因:_____________。
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下列关于植物激素的叙述正确的是[     ]
A.生长素的作用具有两重性,不同浓度的生长素,其促进作用不相同
B.根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素高浓度抑制这一特点
C.生长素对果实的发育与成熟具有重要作用,所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果
D.植物激素与动物激素一样,都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质
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