题目
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【题文】范仲淹在《答手诏条陈十事》中说:“国家乃专以辞赋取进士,以墨义取诸科,士皆舍大方而趋小道,虽济济盈庭,求有才有识者十无一二。况天下危困,乏人如此,将何以救?”从材料来看,范仲淹认为
①应对科举制考试内容进行改革 ②应强化儒家思想的地位
③科举制几乎失去了选拔人才的作用 ④科举制导致天下危困
①应对科举制考试内容进行改革 ②应强化儒家思想的地位
③科举制几乎失去了选拔人才的作用 ④科举制导致天下危困
A.①④ | B.②③ | C.①③ | D.③④ |
答案
【答案】C
解析
【解析】
试题分析:提取材料中的关键信息,由“专以辞赋取进士,以墨义取诸科”可以看出①表述是正确的;由“虽济济盈庭,求有才有识者十无一二”可以看出③表述是正确的; ②在材料中并没有体现出来;由“况天下危困,乏人如此,将何以救”可以看出作者并没有说科举制导致天下危困,而是对“天下危困,人才缺乏”的局面感到担忧,④表述不对,故C项正确,A、B、D项错误。
考点:古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制。
试题分析:提取材料中的关键信息,由“专以辞赋取进士,以墨义取诸科”可以看出①表述是正确的;由“虽济济盈庭,求有才有识者十无一二”可以看出③表述是正确的; ②在材料中并没有体现出来;由“况天下危困,乏人如此,将何以救”可以看出作者并没有说科举制导致天下危困,而是对“天下危困,人才缺乏”的局面感到担忧,④表述不对,故C项正确,A、B、D项错误。
考点:古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制。
核心考点
试题【【题文】范仲淹在《答手诏条陈十事》中说:“国家乃专以辞赋取进士,以墨义取诸科,士皆舍大方而趋小道,虽济济盈庭,求有才有识者十无一二。况天下危困,乏人如此,将何以】;主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】下面是汉武帝时期丞相任职离职表(部分),从表中不能获取的信息是
姓名 | 离职原因 | 任职时间 | 姓名 | 离职原因 | 任职时间 |
窦婴 | 免职 | 1年又2月 | 李蔡 | 畏罪自杀 | 3年 |
公孙弘 | 去世 | 2年又4月 | 赵周 | 下狱死 | 2年又7月 |
许昌 | 免职 | 3年又8月 | 刘屈 |
【题文】(32分)2013年6月,香港拍卖行举行一件北宋汝窑天青釉葵花洗的专场拍卖,最后以2.7亿港元成交,创造宋代瓷器新的世界拍卖纪录。精美的瓷器,展示了宋王朝在中国历史上的辉煌。阅读下列材料:
材料一 宋承唐制,抑又甚焉。三师、三公不常置,宰相不专任三省长官,尚书、门下并列于外,又别置中书禁中,是为政事堂,与枢密对掌大政。天下财赋,内庭诸司,中外管库,悉隶三司。……台、省、寺、监,官无定员,无专职,悉皆出入分莅庶务。故三省、六曹(部)、二十四司,类以他官主判,虽有正官,非别敕(准许)不治本司事,事之所寄,十亡二三。
──(元)脱脱等《宋史》
材料二 (一)景德窑:宋景德年间烧造,土白壤而埴质薄腻,色滋润。真宗命进御,瓷器底书“景德年制”四字。……当时则效,著行海内。于是天下咸称景德镇瓷器,而昌南之名遂微。
(二)景德……业制陶器,……四方远近,挟其技能以食力者,莫不趋之如鹜。……景德镇属浮梁之兴西乡……以致陶之业、陶之人,及陶中所有之事,几皆半于浮。
──(清)蓝浦撰、郑廷桂补辑《景德镇陶录》
材料三 庆历中,有布衣毕
材料一 宋承唐制,抑又甚焉。三师、三公不常置,宰相不专任三省长官,尚书、门下并列于外,又别置中书禁中,是为政事堂,与枢密对掌大政。天下财赋,内庭诸司,中外管库,悉隶三司。……台、省、寺、监,官无定员,无专职,悉皆出入分莅庶务。故三省、六曹(部)、二十四司,类以他官主判,虽有正官,非别敕(准许)不治本司事,事之所寄,十亡二三。
──(元)脱脱等《宋史》
材料二 (一)景德窑:宋景德年间烧造,土白壤而埴质薄腻,色滋润。真宗命进御,瓷器底书“景德年制”四字。……当时则效,著行海内。于是天下咸称景德镇瓷器,而昌南之名遂微。
(二)景德……业制陶器,……四方远近,挟其技能以食力者,莫不趋之如鹜。……景德镇属浮梁之兴西乡……以致陶之业、陶之人,及陶中所有之事,几皆半于浮。
──(清)蓝浦撰、郑廷桂补辑《景德镇陶录》
材料三 庆历中,有布衣毕
【题文】下面是唐朝与北宋早期的科举次数与录取进士人数的基本情况简表。北宋与唐朝录取人数出现差异的主要成因是
A.北宋完善了科举制 B.北宋增加了科举次数
C.北宋强化了君主专制 D.国家调整了用人方针
时代 | 时间(年) | 科举次数(次) | 录取进士总数(人) | 平均每榜(人) |
唐朝 | 290 | 268 | 7448 | 28 |
宋太祖 | 17 | 15 | 188 | 13 |
宋太宗 | 21 | 8 | 1487 | 186 |
宋真宗 | 25 | 12 | 1760 | 147 |
宋仁宗 | 41 | 13 | 4561 | 351 |
C.北宋强化了君主专制 D.国家调整了用人方针
【题文】(18分)阅读下列材料,回答问题:
材料一 华夏国家是依靠封建制(封邦建国,下同)而形成的国家形态。……但是,随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏的时候,再依靠封建制重建国家的企图,就难以实现了。……随着世代的交替,亲族间维持忠诚的纽带日益松弛,诸侯与周室之间的距离越拉越大,……正是在这一背景下,中国必须再一次重新寻找制度建构的理路,重新踏上制度建构的征程,这就是从华夏国家到
官僚制国家的嬗变。
——刘建军编著《古代中国政治制度十六讲》
材料二 中国古代行政权力的运行机制以君主权力独占基础上的分权辅政为基本特征。君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制,①或是实行集体宰相制度,②或是在正式行政体制之外另设机构,以达到分权的目的。
——摘编自赵沛主编《中国古代行政制度》
材料三
第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
第十六条 中华民国之立法权以参议院行之。
第三十条 临时大总统代表临时政府,总揽政务,公布法律。
第四十九条 法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。
第五十一条 法官独立审判不受上级官厅之干涉。
第五十二条 法官在任中不得减俸或转职。非依法律受刑罚宣告或应免职之惩戒处分,不得解职。惩戒条规以法律定之。
——摘自《中华民国临时约法》
(1)依据材料分析春秋时期政治制度变革的趋势及其原因。依据战国时期的历史,说明“制度的重新建构”。(5分)
(2)依据材料,概括君主专制背景下分权辅政的两种模式。结合史实,说明材料中两种模式 (7分)
(3)依据材料分析中华民国政治体制的特点。结合所学知识,分析这一体制与中国古代的权力制衡体制有何不同?(6分)
材料一 华夏国家是依靠封建制(封邦建国,下同)而形成的国家形态。……但是,随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏的时候,再依靠封建制重建国家的企图,就难以实现了。……随着世代的交替,亲族间维持忠诚的纽带日益松弛,诸侯与周室之间的距离越拉越大,……正是在这一背景下,中国必须再一次重新寻找制度建构的理路,重新踏上制度建构的征程,这就是从华夏国家到
官僚制国家的嬗变。
——刘建军编著《古代中国政治制度十六讲》
材料二 中国古代行政权力的运行机制以君主权力独占基础上的分权辅政为基本特征。君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制,①或是实行集体宰相制度,②或是在正式行政体制之外另设机构,以达到分权的目的。
——摘编自赵沛主编《中国古代行政制度》
材料三
第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
第十六条 中华民国之立法权以参议院行之。
第三十条 临时大总统代表临时政府,总揽政务,公布法律。
第四十九条 法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。
第五十一条 法官独立审判不受上级官厅之干涉。
第五十二条 法官在任中不得减俸或转职。非依法律受刑罚宣告或应免职之惩戒处分,不得解职。惩戒条规以法律定之。
——摘自《中华民国临时约法》
(1)依据材料分析春秋时期政治制度变革的趋势及其原因。依据战国时期的历史,说明“制度的重新建构”。(5分)
(2)依据材料,概括君主专制背景下分权辅政的两种模式。结合史实,说明材料中两种模式 (7分)
(3)依据材料分析中华民国政治体制的特点。结合所学知识,分析这一体制与中国古代的权力制衡体制有何不同?(6分)
【题文】下表是根据赵翼《廿二史札记》整理而成,此表反映的现象是( )
A.西周:“封建亲戚” B.秦朝:“独尊儒术”
C.西汉:“布衣将相” D.隋唐:“金榜题名”
姓名 | 官职 | 出身 |
萧何 | 相国 | 县吏 |
陈平 | 丞相 | 游士 |
周勃 | 太尉 | 吹鼓手 |
樊哙 | 左丞相 | 狗屠 |
灌婴 | 太尉 | 布贩 |
C.西汉:“布衣将相” D.隋唐:“金榜题名”
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