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题目
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【题文】(14分)假设你是宋初的决策者,需要做出一项重要的决定——是否大力推行科举制。决策之前,你需要考虑的因素如下:

(1)请你写出应填在文本框内的A、B两处的文字。(请写在答题纸上)(8分)
(2)综合以上因素,你会做出怎样的决策?理由是什么?(6分)
答案
【答案】(1)A大力推行科举制可以提拔众多文官担任朝廷官职,形成一个以士大夫为主体的文官政府,防止武将专权。(4分)
B造成冗官、冗员,导致财政困难造成人浮于事,行政效率低下。(4分)
(2)赞同:
·我赞同大力推行科举制。科举制的推广可以说利弊互见,但是对王朝的稳固来说是利大于弊。它使得政权向士大夫开放,不但能以文官制约武官,更能增强士大夫对政权的认同感,有利于中央集权体制的稳固。虽然由此可能带来人浮于事、行政效率低下等弊端,但这些问题可以通过加强对官员的监督考核加以改善,澄清吏治。(6分)
或者反对:
·我反对大力推行科举制。大力推行科举制虽则可以选拔大量人才组成一个文官政府,以防范武将专权,但同时也会造成官僚机构膨胀,财政困难等难题,而且通过科举考试选拔的人才可能缺乏行政经验,不善治理国家,对于中央集权体制的巩固其弊远大于利。限制武将专权可以通过军事制度改革予以解决,不必以扩大文官队伍来解决。过度重文轻武会削弱国家的军事实力。(6分)
解析
【解析】
试题分析:(1)唐代出现了藩镇拥兵自重、武将常篡夺皇位的现象,解决这一问题可以提拔众多文官担任朝廷官职,形成一个以士大夫为主体的文官政府,防止武将专权;唐代科举考试录用的人少,因此宋代增加了科举考试的人数录取,这就造成了造成冗官、冗员,导致财政困难造成人浮于事,行政效率低下。
这是开放性的题,只要言之有理就可以了。本题实际上考查的是科举制的评价,从积极和消极的角度考虑。要是赞同就从积极角度回答;要是不赞同就从消极角度回答。即赞同:·我赞同大力推行科举制。科举制的推广可以说利弊互见,但是对王朝的稳固来说是利大于弊。它使得政权向士大夫开放,不但能以文官制约武官,更能增强士大夫对政权的认同感,有利于中央集权体制的稳固。虽然由此可能带来人浮于事、行政效率低下等弊端,但这些问题可以通过加强对官员的监督考核加以改善,澄清吏治。或者反对:我反对大力推行科举制。大力推行科举制虽则可以选拔大量人才组成一个文官政府,以防范武将专权,但同时也会造成官僚机构膨胀,财政困难等难题,而且通过科举考试选拔的人才可能缺乏行政经验,不善治理国家,对于中央集权体制的巩固其弊远大于利。限制武将专权可以通过军事制度改革予以解决,不必以扩大文官队伍来解决。过度重文轻武会削弱国家的军事实力。
考点:古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制
核心考点
试题【【题文】(14分)假设你是宋初的决策者,需要做出一项重要的决定——是否大力推行科举制。决策之前,你需要考虑的因素如下:(1)请你写出应填在文本框内的A、B两处的】;主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】《资治通鉴》载:“国家本置中书、门下以相检察,中书诏敕或有差失,则门下当行驳正。”这说明隋唐时期的中央机构(  )
A.分工明确,互为补充B.相互牵制,互为监督
C.程序繁琐,效率低下D.部门增多,相权削弱
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【题文】“汉承秦制”,亦有创设。以下属西汉创设的制度有
①郡县行政   ②刺史监察   ③察举选官    ④皇帝独尊
A.①②B.②③
C.③④D.②④
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【题文】《朝野佥载》记载:“(武则天时期)周张衡,令史出身,位至四品……因退朝,路旁见蒸饼新熟,遂市其一,马上食之,被御史弹奏。”这反映了当时
A.御史可监察官员生活情况
B.官至四品才有上朝的权利
C.出现完备的饮食服务设施
D.周张衡通过科举入朝为官
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【题文】“都省握天下之机,十省分天下之治”,这反映了元朝在地方管理上设
A.三省六部B.郡县
C.宣政院D.行省
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【题文】(18分)日本学者内藤湖南认为“从唐末经五代到宋初,中国社会的各个方面都发生了巨大的变化,开始出现平民主义倾向。”阅读材料,回答问题。
材料一 自魏晋以来,造成门阀之九品中正制度,至是(宋)始完全废除。且科举盛行,白衣(平民)及第,得通婚于世宦,而门第之风亦衰。此实为中古社会上一大变革。
——邓之诚《中华二千年史》
(1)根据材料一,指出宋代选官制度的变化,并结合所学知识,简述这一变化的政治意义。(8分)
材料二 当时(宋代)都市制度上的种种限制已经除掉,居民的生活已经颇为自由、放纵,过着享乐的日子,……使词由原来的士大夫文人词向市井词转变。……柳永使宋词进入一个慢词的历史新时期,大胆吸收口语、俗语入词。
——据(日)加藤繁《中国经济史考证》等整理
材料三 “书院”这个名字最早出现于唐代,不过,作为私人讲学的独特的“学校”体制,则是在宋代开始出现的。……大批学者在私学方面对儒家思想文化的传播起到促进作用,不断促进儒学的社会化。
——摘编自袁行霈《中华文明史》第三卷
(2)根据材料二并结合所学知识,列举宋代“都市制度上的种种限制已经除掉”的史实一例。根据材料三,与汉代太学相比,指出宋代书院的办学特点。(4分)
(3)根据材料二、三,概述宋代在都市和书院方面的变化对思想文化与社会生活的影响。(6分)
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