题目
题型:难度:来源:
【题文】(11分)科举制对中国历史发展产生了重大影响。阅读材料,回答问题。
材料一 1848年,威廉姆斯在《中央王国》一书中说:“从科考的结果看,中国政府的高官阶层中的不少官员都怀有让人极为敬佩的才能和知识,及爱国、正直和有条不紊的工作态度。它维持了这个国家庞大的机器的运转。”1870年,史皮尔在一书中说:“中国人民的竞争使得整个政府管理的政治原则公开化。听吧!西方国家!它没有世袭等级,或许没有个人荣耀,它没有财富的权力,它不主张任人唯亲,它也不去迎合世俗的偏见和利益。”
(1)有学者认为:“历史地看,科举制的出现有过它的必然性和合理性。”据材料一,你如何理解这一“合理性”?(3分)
材料二 科目者,沿唐、宋之旧,而稍变其试士之法,专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义,然代古人语气为之,体用排偶,谓之八股,通谓之制义。
——《明史》卷七十《选举二》
(2)据材料二,说明明代科拳考试与唐宋的主要区别。结合所学知识,这种变化对中国古代政治产生了什么影响?(3分)
材料三 (1898年,上谕)著照所拟,乡会试仍定为三场,第一场试中国史事、国朝政治论五道;第二场试时务策五道,专问五洲各国之政、专门之艺;第三场试四书义两篇二五经义一篇。……礼部即通行各省,一体遵照。
(1905年,上谕)著即自丙午科为始,所有乡会试一律停止,各省岁科考试,亦即停止。……学堂本古学校之制,其奖励出身,又与科举无异。历次定章,原以修身读经为本。各门科学,尤皆切于实用,是在官绅申明宗旨,闻风兴起,多建学堂,普及教育。
——《光绪朝东华录》第五册,中华书局1958年
(3)据材料三,指出清政府变革科举的措施。结合所学知识分析这一变化的积极作用。(5分)
材料一 1848年,威廉姆斯在《中央王国》一书中说:“从科考的结果看,中国政府的高官阶层中的不少官员都怀有让人极为敬佩的才能和知识,及爱国、正直和有条不紊的工作态度。它维持了这个国家庞大的机器的运转。”1870年,史皮尔在一书中说:“中国人民的竞争使得整个政府管理的政治原则公开化。听吧!西方国家!它没有世袭等级,或许没有个人荣耀,它没有财富的权力,它不主张任人唯亲,它也不去迎合世俗的偏见和利益。”
(1)有学者认为:“历史地看,科举制的出现有过它的必然性和合理性。”据材料一,你如何理解这一“合理性”?(3分)
材料二 科目者,沿唐、宋之旧,而稍变其试士之法,专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义,然代古人语气为之,体用排偶,谓之八股,通谓之制义。
——《明史》卷七十《选举二》
(2)据材料二,说明明代科拳考试与唐宋的主要区别。结合所学知识,这种变化对中国古代政治产生了什么影响?(3分)
材料三 (1898年,上谕)著照所拟,乡会试仍定为三场,第一场试中国史事、国朝政治论五道;第二场试时务策五道,专问五洲各国之政、专门之艺;第三场试四书义两篇二五经义一篇。……礼部即通行各省,一体遵照。
(1905年,上谕)著即自丙午科为始,所有乡会试一律停止,各省岁科考试,亦即停止。……学堂本古学校之制,其奖励出身,又与科举无异。历次定章,原以修身读经为本。各门科学,尤皆切于实用,是在官绅申明宗旨,闻风兴起,多建学堂,普及教育。
——《光绪朝东华录》第五册,中华书局1958年
(3)据材料三,指出清政府变革科举的措施。结合所学知识分析这一变化的积极作用。(5分)
答案
【答案】(1)为官僚队伍提供了高素质人才;扩大了统治基础;体现了公开、公平、公正的原 则。
(2)区别:考试内容只能取自四书五经;考试文体为八股文。(2 分) 影响:加强了皇权。(1 分)
(3)措施:戊戌变法期间改革考试内容,增加了外国政治制度及技艺等内容;1905 年 废止科举制度。(2 分)作用:推广新式教育,培养新式人才,促进了近代化。(3 分)
(2)区别:考试内容只能取自四书五经;考试文体为八股文。(2 分) 影响:加强了皇权。(1 分)
(3)措施:戊戌变法期间改革考试内容,增加了外国政治制度及技艺等内容;1905 年 废止科举制度。(2 分)作用:推广新式教育,培养新式人才,促进了近代化。(3 分)
解析
【解析】
试题分析:(1)本题属于概括材料型问题,基于对科举制的全面认识,从材 料中对提取有用信息“不少官员都怀有让人极为敬佩的才能和知识, 及爱国、正直和有条不紊的工作态度。它维持了这个国家庞大的机器的运转。”使得整 个政府管理的政治原则公开化。它没有世袭等级,或许没有个人荣耀,它没有财富的权 力,它不主张任人唯亲,它也不去迎合世俗的偏见和利益。”,概括总结,得出结论。
(2)问结合材料可知变化主要体现在考试内容和文体上,根据材料中“专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士”。可知,考试内容只能取自四书五经;根据“体用排偶,谓之八股,”可知,科举制在明代发展到八股取士,在政治上有利于加强皇权。
(3)关于内容,根据材料“专问五洲各国之政、专门之艺;”可知,清末变革科举的措施首先从考试内容上变化,增加了外国政治制度及技艺等内容;直至废除科举考试,变革科举及废除的影响主要从教育近代化、培养近代人才方面谈。
考点:古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?科举制的变迁
试题分析:(1)本题属于概括材料型问题,基于对科举制的全面认识,从材 料中对提取有用信息“不少官员都怀有让人极为敬佩的才能和知识, 及爱国、正直和有条不紊的工作态度。它维持了这个国家庞大的机器的运转。”使得整 个政府管理的政治原则公开化。它没有世袭等级,或许没有个人荣耀,它没有财富的权 力,它不主张任人唯亲,它也不去迎合世俗的偏见和利益。”,概括总结,得出结论。
(2)问结合材料可知变化主要体现在考试内容和文体上,根据材料中“专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士”。可知,考试内容只能取自四书五经;根据“体用排偶,谓之八股,”可知,科举制在明代发展到八股取士,在政治上有利于加强皇权。
(3)关于内容,根据材料“专问五洲各国之政、专门之艺;”可知,清末变革科举的措施首先从考试内容上变化,增加了外国政治制度及技艺等内容;直至废除科举考试,变革科举及废除的影响主要从教育近代化、培养近代人才方面谈。
考点:古代中国的政治制度?汉到元政治制度的演变?科举制的变迁
核心考点
举一反三
【题文】有学者指出:(西汉)首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广,不能全部由中央集体管制,于是采取了一种“斑马式”的省级组织。体现这种“斑马式”省级组织的制度是
A.郡国并行制度 | B.中外朝制度 |
C.刺史制度 | D.郡县制 |
【题文】钱穆在《国史新论》中说:“汉代宰相是首长制,唐代宰相是委员制”。这表明
A.宰相由一人到多人,权力被分割 | B.宰相位尊权重的地位进一步加强 |
C.封建统治出现民主化的演变趋势 | D.汉代宰相掌握实权,唐代宰相形同虚设 |
【题文】费正清《中国:传统与变迁》一书中说:“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性进展”。下列有关隋唐政治制度的“突破性进展”的叙述,正确的是
A.分工明确,相互牵制 | B.中央集权,地方分权 |
C.相权三分,独立施政 | D.完善机构,皇权顶峰 |
【题文】“这种选拔人才的制度,其弊端也是一目了然的:那就是主观性太强,一切唯选拔者马首是瞻——说你行就行,不行也行:说你不行就不行,行也不行。”这一评价的制度
A.世袭制 | B.军功制 |
C.征辟制 | D.科举制 |
【题文】唐宋加强君权的共同措施是
A.确立和完善三省六部制 | B.分割宰相权力来加强君权 |
C.以六部分理全国政务 | D.以中书省为最高行政机关 |
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