题目

题型：难度：来源：

【题文】（10分）阅读下列材料：
材料一 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，日鲁。封召公爽于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封
——《史记·周本纪》
材料二 天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述其所职也。无非事者。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子·告子》
材料三 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，概括材料所反映的政治制度并分析西周推行该制度的目的。（4分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明在周初能够取得“封侯”地位的人员身份并概括受封诸侯对周王应尽的义务。（4分）
（3）概括材料三所反映的历史信息。（2 分）

答案

【答案】（1）制度：分封制；（2分） 目的：拱卫周王室。（2分）
（2）人员身份：王族、功臣和先代的贵族。（2分）
义务：服从周王命令，向周王贡献财物，派兵随同周王作战等。（2分）
（3）东周时期分封制遭到破坏。（2分）

解析

【解析】
试题分析：
（1）考查学生分析材料概括材料的能力，第一小问依据材料一“封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，日鲁。封召公爽于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封”的信息可知是分封制；第二小问依据所学分封制知识从“拱卫周王室”的角度阐述答案。
（2）第一小问依据材料一中“乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，日鲁。封召公爽于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡”的信息分类进行回答即可；第二小问依据材料二中“天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述其所职也。无非事者”的信息概括回答。
（3）依据材料三中“周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”的信息可以推断出西周后期，周王室地位衰微，诸侯并起，诸侯国的权利越来越大，开始威胁周天子的统治地位，从经济的角度可知是井田制的破坏。
考点：古代中国政治制度·西周时期政治制度特点·分封制