题目

题型：不详难度：来源：

19世纪中后期，俄国、日本、中国都进行了自上而下的改革，阅读下列材料，回答问题：
材料一 

一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说：“农民们愁容满面并且低下
了头……农民中怨声和叫喊声越来越高……”
1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……受奴
役的所有迹象都已经消失得无影无踪。”
材料二 （日本明治维新时）改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家（在日本人的监督下）从1875-1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。
——[英]艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料三 康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。
材料四 “诸君试看日本国,土地不过我中国两省多,人民亦不过我中国两省多。四十多年以前亦是一个最小、最穷、最弱之国，自明治维新以后，俨然称为列强。全球上能成为列强者，不过六、七国，而日本俨然是六、七国中之一国。他是用何种方法，始能如此？亦只是用开放主义。”
——孙中山
（1）关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。（3分）
（2）依据材料二，概括指出日本明治维新时期向西方学习的突出特点是什么？（3分）
（3）依据材料三，分析指出中国维新变法失败的客观原因有哪些？（2分）你认为日本明治维新成功的真正“要义”是什么？（2分）
（4）材料四中孙中山认为日本明治维新成功的经验是什么？综合上述材料及所学知识指出明治维新成功的经验给我们哪些启示？（3分）

答案

（1）（3分）描述者的立场不同。
若认为①较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民只能被动接受的角度回答。
若认为②较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受到奴役和剥削，农民对此表示不满等角度回答。
若认为③较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地位，改变了农民的精神面貌等角度回答。
（2）学习规模大，领域广；结合日本国情，有选择有侧重地学习西方；在意识形态领域反对极端西化。（6分）
（3）客观原因：中国封建势力强大；（1分）帝国主义要瓜分中国，反对中国发展资本主义。(1分)
要义：推翻幕府统治，建立新的天皇政权；（1分）大刀阔斧地推行切实可行的变法措施。（1分）
（4）经验：实行开放主义。（1分）
启示：开放是国家的强盛与进步的重要途径；开放是多方面的；开放与国情相结合；开放与自主创新相结合。（任意两点即可。2分）

解析

试题分析：
（1）由于描述者的阶级立场不同，对1861年农奴制改革的看法不同。第二小问可以有自己的观点，但论证要严谨，论据需充分。观点一“农民跪在地上等候地主宣读法令”应从农奴制改革由农奴主实施，农民只能被动接受的角度回答；观点二“农民中怨声和叫喊声越来越高”应从农奴制改革不彻底，农民对此表示不满等角度回答；观点三“农民……受奴役的所有迹象都已经消失得无影无踪”应从农奴制改革提高了农民的政治地位等角度回答。
（2）依据材料二，“英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。”反映了日本向西方学习的规模大、领域广；学习有侧重点；“反对极端西化”等。
（3）注意题干要求是回答戊戌变法失败的“客观”原因：帝国主义的破坏；封建顽固势力强大等。第二小问考查明治维新成功的原因：明治维新是日本历史上的一次政治革命，它推翻德川幕府，使大政归还天皇；在政治、经济和社会等方面实行大改革，促进日本的现代化和西方化。
（4）根据材料四回答，孙中山认为日本“用开放主义”获得明治维新的成功。第二小问属于开放型的问题，言之有理即可得分，但切记脱离材料，必须围绕开放与国家强盛的关系等方面回答。
点评：近代中日俄三大改革的相同点有：背景相同，都面临内忧外患的局面；目的相同，都为实现富国强兵的梦想；途径相同，都通过自上而下的改革；内容相同，都实行有利于资本主义发展的措施； 影响相同， 都促进了本国的近代化进程； 性质相同，都是资产阶级性质的改革。