有人用“观念转变,黄金万两”来解释戊戌变法对中国社会的影响,下列哪项最符合这种解释 |
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A.沉重打击了封建顽固势力 B.在社会上起了思想启蒙的作用 C.使民主共和观念深入人心 D.有力地推动资本主义经济发展 |
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核心考点
试题【有人用“观念转变,黄金万两”来解释戊戌变法对中国社会的影响,下列哪项最符合这种解释 [ ]A.沉重打击了封建顽固势力 B.在社会上起了思想启蒙的】;主要考察你对
历史上的重大改革等知识点的理解。
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举一反三
新政发展经济的政策,在某些地区得到落实,促进了当地工商业的发展。山西省商务局成立后,承办山西矿务、铁路,还集股白银45万两兴办轻工业。如在盛产棉花的地区,开设纺纱、织布厂,引入进口机器生产。同时,在该厂附近分设扎花、榨油两厂。山西的近代工业开始起步。以上材料反映的信息,正确的是 |
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A.维新变法运动解放了人们的思想 B.戊戌变法法令得到广泛落实 C.戊戌变法取得了成功 D.戊戌变法一定程度上推动了近代工业的发展 |
阅读下列材料:材料一:对自己全部土地仍保持所有权的地主,在农民向他履行规定的义务的条件下,让农民长期使用他们所居住的房屋,此外,为了保障农民的生活,并使他们能象政府履行义务起见,让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其它附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。 |
──《俄国1861年改革法令》 |
材料二:农民这样获得一定数量的私产后,因为赎买了土地,他们就摆脱了对地主的义务,而成为拥有完全自由的农民。 |
──《俄国1861年改革法令》 |
材料三:从明治四年到明治六年,岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命,遍访了欧美诸国,参观调查了工厂、火车、电线、邮政诸会社、金银铸造所和制铁所,……大久保归国后即就任了内务卿,积极推进殖产兴业政策,使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。……明治七年一月开设的内务省,以劝业所为中心,在各地设立官营模范工场,推行振兴国产化企业,扶持民业的政策。 |
──[日]安冈昭男《日本近代史》 |
材料四:变法之本。在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。 |
──《变法通议》 |
(1)据材料一、二,说明《俄国1861年改革法令》中的两种农民在权利方面有什么区别? (2)阅读材料三,并结合所学知识,概述日本明治维新时期学习西方的基本情况? (3)材料四中“开学校、变科举、变官制”在变法法令中是如何体现的? (4)根据材料和所学知识概括俄国农奴制改革、日本明治维新和中国的戊戌变法在内容上的侧重点有什么不同之处? |
某清朝官员召见某学者时,指出:“法制为祖先遗留下来的,不可轻易更改。”但该学者反驳指出: “祖先的遗法是叫我们管理他们遗留的土地与人民,如果 土地被占领,人民成了西方列强的奴隶,那么祖先遗法又有什么用?”这组对话的时代背景是 |
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A.鸦片战争后,士绅 主张器物学习 B.英法联军入侵后,士人主张鸦片合法化 C.中日战争后,知识分子主张建立共和 D.甲午战争后,知识分子主张变法维新 |
阅读材料,回答下列问题。 材料一 《五条誓文》 一.广兴会议,万机决于公论; 二.上下一心,大展经纶; 三.官武一体以至庶民,各遂其志,务使人心不倦; 四.破例来之陋习,基于天地之公道; 五.求知识于世界,大力振兴皇基。 | | 1868年日本天皇颁布《五条誓文》 | 阅读下列材料: 材料一 变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。 | ——《变法通议》 | 材料二 人人封章,得直达于上。举国鼓舞欢蹈,争求上书,民间疾苦,悉达天听。 | ——《戊戌政变记》 | (1)材料一所阐述的中心论点是什么?其实质内容是什么? (2)材料一中的主张在戊戌变法法令中是怎样体现的? (3)材料二说明了什么问题? (4)戊戌变法“变科举”“变官制”有什么历史意义? |
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