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题目
题型:不详难度:来源:
(26分)大熊猫是珍稀的动物,是和谐、友谊、和平的象征,也是中国的国宝,现已成为中国的一大符号。
材料一:科学界将戴维神父发现大熊猫的日于定为1869年4月1日。……1870年,大熊猫标本在巴黎自然博物馆亮相后,引起了轰动,极大地刺激了西方探险家的好奇心。……俄国人来了,英国人来了,德国人来。他们竞相收集熊猫皮,猎***熊猫,或者试图将熊猫活体带走。
——谭楷《大熊猫发现140周年了》(载2009.3.25《南方周末》)

材料二:第十一届北京亚运会(1990年)吉祥物“盼盼”,寓意盼望和平、友谊、盼望迎来优异成绩。
材料三:1941年,宋美龄为了感谢美国而送给美国一对大熊猫;
1957年,前苏联获赠一只大熊猫平平,后又获赠一只安安;
1972年,美国获赠一对大熊猫玲玲和兴兴;
1972年,日本获赠一对大熊猫兰兰和康康;
……
熊猫逐渐成为西方寓意中国的动物,这种动物代表了西方的一种期许;有力量、很少咬人,不争肉吃,比美国的鹰和俄罗斯的熊都要温和。
——摘编自2010年第9期,《中国新闻周刊》
材料四:2005年4月,时任中国国民党主席连战访问大陆。5月3日,国台办主任陈云林宣布,大陆同胞向湾同胞赠送一对大熊猫。2006年春节联欢晚会上,全国观众投票将两只熊猫命名为“团团”、“圆圆”。2008年,“团团”、“圆圆”入台,并在台湾掀起了一股“熊猫热”。
——据人民网相关资料整理
阅读材料,回答问题:
(1)根据材料一、二,概括大熊猫在两个历史时期所充当的不同角色。并结合所学知识,分析其主要历史背景。(8分)
(2)根据材料三,并结合所学知识,分析中国两次赠送大熊猫给美国的不同原因。(6分)
(3)根据材料四,你认为两只入台熊猫命名为“团团”、“圆圆”的寓意是什么?(4分)
(4)综合上述材料,概括大熊猫在历史上所起的作用。(8分)
答案

(1)角色:近代:大熊猫成为外国侵略者掠夺、猎***的对象;(2分)
现代:大熊猫成为北京亚运会的吉祥物。(2分)
背景:近代:西方列强侵略中国,中国沦为半殖民地半封建社会;(2分)
现代:改革开放使中国综合国力大增,国际影响力越来越大。(2分)
(言之成理,可的情给分)
(2)1941年:中美两车共同抗击反法西斯,美国给予中国抗战以极大帮助;(3分)
1972年:尼克松访华,中美关系开始正常化。(3分)
(言之成理,可酌情给分)
(3)祖国统一,中华民族团圆(4分)(言之成理,可酌情给分)
(4)促进科学研究;见证中国发展;发展中国外交;改善中国形象;发展两岸关系;凝聚民族感情;(每点2分,任答4点即可,共8分,言之成理,可酌情给分)
解析

核心考点
试题【(26分)大熊猫是珍稀的动物,是和谐、友谊、和平的象征,也是中国的国宝,现已成为中国的一大符号。材料一:科学界将戴维神父发现大熊猫的日于定为1869年4月1日。】;主要考察你对第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等知识点的理解。[详细]
举一反三
二战后日本经济重新崛起的首要条件是                                 
A.引进现代科技对产业结构进行全面的改造和升级
B.美国发动的朝鲜战争、越南战争的影响
C.根据本国国情,确立“外向型经济”发展战略
D.进行社会改革,清除生产关系中的封建落后因素

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下列科技成就,属于我国科技工作者排除“文化大革命”错误路线干扰,坚持科学探索而取得的是
①第一颗原子弹爆炸成功    ②人工合成结晶牛胰岛素
③第一颗氢弹爆炸成功       ④第一颗人造地球卫星发射成功
A.①③B.③④C.①②D.②④

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新中国成立后我国科技事业迅速发展的原因是
①先进的社会制度的保障   ② 党和政府的高度重视     ③中国科学院的成立
④科学家们的努力    ⑤自主创新和艰苦奋斗的精神   ⑥ 一定经济基础的支撑
A.①②③④B.②③④C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥

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阅读下列材料(10分)
情景一:
1674年,康熙命比利时传教士南怀仁铸造便于携带的轻巧大炮,亲临卢沟桥炮场检验,赞扬“西洋炮甚利,且轻便易运。”所造350门炮在平定三藩之乱中大显神威。为嘉奖南怀仁,康熙封他工部侍郎。
情景二:
康熙帝在不同时期写的三首诗
  ① 滇 平
②中秋日闻海上捷音
③瀚 海
洱海昆池道路难,捷书夜半到长安。
未襟干羽三苗格,乍喜征输六诏宽。
天末远收金马隘,军中新解铁衣寒。
回思几载焦劳意,此日方同万国欢。
万里扶桑早挂弓,水犀军指岛门空。
来庭岂为修文德,柔远初非黩武功。
牙帐受降秋色外,羽林奏捷月明中。
海隅久念苍生困,耕凿从今九壤同。
四月天山路,今朝翰海行。
积沙流绝塞,落日度连营。
战伐因声罪,驰驱为息兵。
敢云黄屋重,辛苦事亲征。
观察以上两个情景,回答以下问题:
(1)情景一所列举的史实是要说明什么观点? (2分)
(2)参照情景一,请为情景二拟定一个主题。(2分)
(3)根据这些诗词含义,结合所学知识,判断这三首诗所涉及的历史事件。(3分)
(4)通过以上两个情景,从中华民族的发展史角度,评价康熙帝的贡献。(3分)
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某欧洲文化旅游团在一所中学图书馆参观时问学生,“The river can carry a boat,yet,it can turn the boat over a swell",把君主和百姓的关系:比作舟和水,这句话最早见于中国古代哪位思想家的著作? 这位学生正确地回答(   )
A.Li ErB.Zhuang ZhouC.Meng KeD.Xun Kuang

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