题目
题型:不详难度:来源:
A.默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉 |
B.恭而无礼则劳,慎而无礼则葸(畏缩),勇而无礼则乱,直而无礼则绞(尖刻伤人) |
C.不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。 |
D.天时不如地利,地利不如人和 |
答案
解析
核心考点
试题【判断下列说法哪一句不是孔子的言论A.默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉B.恭而无礼则劳,慎而无礼则葸(畏缩),勇而无礼则乱,直而无礼则绞(尖刻伤人)C.不】;主要考察你对第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.“百姓昭明,协和万邦” |
B.“礼之用,和为贵” |
C.“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼” |
D.“君君,臣臣,父父,子子” |
材料一 突厥既亡,其部落或北附薛延陀,或西奔西域,其降唐者尚十万口,诏群臣议区处之宜。……朝士多言:“北狄自古为中国患,今幸而破之,宜悉徙之河南兖、豫之间,分其种落,散居州县,教之耕织,可以化胡虏为农民,永空塞北之地。”……礼部侍郎李百药以为:“突厥虽云一国,然其种类区分,各有酋帅。今宜因其离散,各即本部署为君长,不相臣属,国分则弱而易制,势敌则难相吞灭,各自保全,必不能抗衡中国。仍请于定襄置都护府,为其节度,此安边之长策也。”……温彦博曰:“王者之于万物,天覆地载,靡有所遗。今突厥穷来归我,奈何弃之而不受乎!孔子曰:‘有教无类。’欲救其死亡,授以生业,教之礼仪,数年之后,悉为吾民。选其酋长,使人宿卫,畏威怀德,何后患之有?”
──引自《资治通鉴》
材料二 上处突厥降众,东自幽州,西至灵州,分突利故所统之地,置顺.祐.化.长四州都督府;又分颉利之地为六州,左置定襄都督府,右置云中都督府,以统其众。
五月,辛末,以突利为顺州都督,使帅其部落之官。上戒之曰:“……今命尔为都督,尔宜善守中国法,勿相侵掠,非徒欲中国久安,亦使尔宗族永全也。” ──引自《资治通鉴》
材料三 一日万机,一人听断,虽复忧劳,安能尽善?──唐太宗
请回答:
(1)贞观四年,就如何处理东突厥的政策问题,唐太宗与大臣进行了一番争论。请根据材料一,将争论中出现的几种意见,概括提炼,逐条列出。(6分)
(2)请根据材料二并结合所学知识,归纳唐太宗处理东突厥问题采取了什么办法?有何历史作用?(10分)
(3)请根据材料三和所学知识,分析唐太宗在处理这一问题的决策过程体现出的人格魅力。(2分)
A.台湾光复 | B.解放海南岛 | C.香港回归 | D.澳门回归 |
A.消除了不同国家之间的分歧 | B.根本上消除了霸权主义和强权政治 |
C.得到了广大亚非国家的认可 | D.超越了意识形态和社会制度的差异 |
A.同情波兰在二战中的遭遇 | B.正视德国民族的光荣和丑陋 |
C.被迫接受二战失败的事实 | D.认同德国历史遗产丰富多元 |
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