题目
题型:不详难度:来源:
材料 这班人(维新派)中国学问是有底子的,外国文却一字不懂。他们不能告诉人“外因学问是什么.应谊怎么学法”,只会日日大声疾呼,说:“中国旧东西是不够的,外国人许多好处是要学的。”这些话虽然象是囤囵,在当时却发生很大的效力。他们的政治运动,是完全失败……
——摘自梁启超《五十年中图进化概论》(1923年)
(1)材料中“外国人的好处”主要指什么?“在当时发生很大的效力”具体又指什么?(6分)
(2)你是否赞同粱启超关于“他们政治运动完全失败”的观点,请结合史实加以说明。(4分)
答案
(1)好处:兴民权、君主立宪制。(2分)
效力:引发维新思潮,推进变法运动开展。(4分)
(2)是。维新变法运动未建立君主立宪制政体,也没有改变中国半殖民地半封建的社会性质,所以完败。(4分)
否。维新变法运动一定程度上推动了思想解放和中国的民主革命进程,所以非完败。(4分)(以上两种观点任答其一即可)
解析
试题分析:(1)本题主要考查学生调动和运用知识的能力。根据材料的描述和所学知识可知,材料中“外国人的好处”主要指西方的民权,君主立宪制政体;“在当时发生很大的效力”具体是指引发维新思潮,推进变法运动开展。
(2)本题主要考查学生论证和探讨问题的能力。本题是一个开放性的题目,有两种答案:第一种同意梁启超的观点,其理由维新变法运动未建立君主立宪制政体,也没有改变中国半殖民地半封建的社会性质,所以完败。:第一种不同意梁启超的观点,其理由维新变法运动一定程度上推动了思想解放和中国的民主革命进程,所以非完败。
核心考点
试题【(10分)【历史一近代社会的民主思想与实践】阅读材料,回答问题。材料 这班人(维新派)中国学问是有底子的,外国文却一字不懂。他们不能告诉人“外因学问是什么.应谊】;主要考察你对第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料 战后初年,许多德国人认为自己只是“受害者”。……(1963年)在奥斯维辛审判前后长达20个月的时间内,媒体对审判过程做详尽深入的报道和评论。德国知识精英也抓住机会在媒体上发声,引发了60年代中期对纳粹历史认识的大辩论。……1970年总理勃兰特在犹太人纪念碑前做出了举世闻名的谢罪之举……各个领域对纳粹制度的产生及其根源不断地进行再认识与自我解剖,自觉地将反思历史作为政治及道德义务,并将其制度化、法制化。
——摘选自凤凰网兰台《“悔过”是如何炼成的:德国战争罪行反省之路》
(1)依据材料概括战后德国对二战的态度变化及原因。(6分)
(2)指出有利于世界和平事业继续发展的正确历史观。(4分)
A.荀子:制天命而用之 | B.董仲舒:天人感应 |
C.荀子:天与人不相胜 | D.董仲舒:三纲五常 |
A.美国与苏联争霸失败 | B.西欧、日本的崛起 |
C.美国衰落,失去了领先优势 | D.第三世界对美国的威胁 |
目的地 | 时间范围 | 人数 |
美国 | 1821—1932年 | 3420万 |
俄国亚洲地区 | 1800—1939年 | 1200万 |
阿根廷 | 1856—1932年 | 640万 |
加拿大 | 1821—1932年 | 520万 |
(1)据材料一,说明欧洲移民的主要特点,并分析其形成原因。(10分)
材料二 美国外来移民潮与技术发明统计表
——梁茂信《1860—1920年外来移民对美国城市化的影响》
年份 | 移民增长数(万) | 年份 | 专利证书增长数 |
1851—1854 | 37.9—42.8 | 1851—1856 | 757—2315 |
1863—1866 | 17.6—31.9 | 1863—1867 | 3781—12301 |
1879—1882 | 17.8—78.9 | 1880—1883 | 12926—21196 |
1898—1903 | 22.9—85.7 | 1898—1903 | 20404—31046 |
(2)根据材料二和所学知识,说明外来移民的不断增长对美国社会产生的影响。(4分)
A.儒家、道家、墨家、法家 | B.法家、儒家、道家、墨家 |
C.儒家、道家、法家、墨家 | D.儒家、法家、道家、墨家 |
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