题目
题型：不详难度：来源：
| A．形成平等观念 | B．外争权益，内省公德 |
| C．树立规则意识 | D．口诛笔伐，愤懑宣泄 |
答案
解析
试题分析：本题主要考查的是对材料的理解能力。根据材料的描述可知，这段材料体现了人们更多地是从民族尊严角度立言阐释，凸显的是华人外争权益的一面。实际上还有另一面，即对华人在公园摘花践草等不良行为的批评与反思，认为应加强文明教育、提升公德意识。所以答案选B。
核心考点
试题【1885年的上海外滩公园明示游览规则，条款规定：“一、脚踏车及犬不准人内；……三、禁止采花捉鸟巢以及损害花草树木，……四、不准人奏乐之处；五、除西人之佣仆外，华】；主要考察你对第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等知识点的理解。[详细]
举一反三
①体现了儒家学派与时俱进的精神 ②顺应春秋战国大变革的潮流
③可以看成是商鞍变法的指导思想 ④适应了诸侯争霸战争的需要
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
中国工业资本中官僚资本和民族资本的产值比较表
| 类别 | 1920年 | 1936年 | 1920—1936年平均增长（%） | ||
| 产值（亿元） | 比重（%） | 产值（亿元） | 比重（%） | ||
| 官僚资本 | 1．8 | 42．2 | 2．2 | 12 | 1．18 |
| 民族资本 | 2．51 | 57．8 | 16．32 | 88 | 12．41 |
B．民族资本发展得益于列强放松对华侵略
C．民族资本在国民经济中居主导地位
D．该时期官僚资本发展速度比民族资本慢
| A．主张从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的理想社会 |
| B．人不分贫富、贵贱、智愚、善恶，都有入学受教育的资格 |
| C．人皆有“恻隐之心”“羞恶之心”“恭敬之心”“是非之心” |
| D．通过学习和实施法制，可以使小人变君子，普通人变圣人 |
| A．先义后利、舍生取义 | B．天人感应、君权神授 |
| C．经世致用、明道救世 | D．格物致知、存理灭欲 |
材料一 11世纪，主教们为了教育其管辖区内的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学系。文科的全部课程包括三个低级学科（拉丁文法、逻辑和修辞）和四个高级学科（算术、几何、音乐和天文）。12世纪，在博洛尼亚、巴黎和牛津出现了第一批大学。随后一个世纪中，在帕多瓦、那不勒斯和萨拉曼卡创办了一些大学；14世纪，在中欧的布拉格、克拉科夫和维也纳也建立了一些大学。
——摘编自《全球通史 1500年前的世界》
（1）依据材料一，概述11—14世纪大学的特点。（4分）
材料二 1870年后，牛津、剑桥大学的毕业生进入法律界和医学界的人数日益增加，大学开始增设法律教授职位，到19世纪末英国法律界有1l％是两所大学的毕业生，而高级律师中则有40％是牛津毕业生。剑桥的医学教育比牛津发达，到1897年剑桥拥有英国最大的医学院，其医学教授是牛津的四倍。1850年剑桥大学设立了自然科学荣誉学位考试，到1900年共有161名学生通过该项考试，这个数字比古典文学高出20％。1894年剑桥又设立了机械科学荣誉学位考试。
——摘编自易红郡《19世纪科学主义与英国高等科技教育的发展》
（2）依据材料二，说明这一时期英国高等教育的发展概况及其社会影响。（8分）
材料三 地处西南的四川大学，主动适应市场经济发展的要求，优化专业结构。近几年采用“龙摆尾”的方案，实行高年级学生分流培养，确保“培养基础理论扎实的科技应用型人才”目标的实现。学校各系各专业根据自己的特点，分别采取任务实习、带科研课题实习、顶岗实习等形式，培养学生的科研应用能力和实际工作能力。
——摘编自贾志宁等《新时期中国高等院校改革与发展探讨》
（3）以四川大学为例，结合所学知识说明新时期我国高校改革的特点与背景。（8分）
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