题目
题型:不详难度:来源:
材料一 戊戌政变大事记
1898年9月18日(八月初三日)御史杨崇伊向慈禧太后上奏折,称:“风闻东洋故相伊藤博文,即日到京,将专政柄。”维新派人士谭嗣同深夜密访袁世凯,希望他起兵勤王,逼慈禧彻底交权。
9月19日(八月初四日)慈禧太后自颐和园回宫。
9月20日(八月初五日)光绪帝先召见袁世凯(袁于当晚回到天津);后接见日本前首相伊藤博文。
9月21日(八月初六日)慈禧太后发动政变,宣布“临朝听政”。当晚,袁世凯从杨崇伊处获悉太后重新训政,为保全自己,和盘托出维新派的密谋。致使事态扩大,导致后来大批维新派被捕、被革、被逐和六君子被杀。
——据茅海建《戊戌变法史事考》三联书店(2005年版)整理
材料二 关于戊戌变法的研究,所依据的材料主要是运动过后不久出现的梁启超的《戊戌政变记》,和康有为后来的陈述如《康南海自编年谱》。由于作者就是当事者,所以很难作为信史。但这些作品都不同程度强化了康梁系话语,而来自清政府方面的解释几乎一直没有看到。
——《回顾戊戌、重温历史》《光明日报》2008年12月7日
请回答:
(1)关于袁世凯告密与戊戌政变的关系,过去认为袁世凯告密直接导致政变发生,是促发政变的决定性因素。请依据材料一判断,这一观点是否成立?袁世凯告密与戊戌政变的进程有何关系?(7分)
(2)据材料二,说明文中提到的两部文献在研究戊戌变法运动史中的缺陷。由此,你认为史学研究应注意什么?(8分)
答案
(1)不成立。从材料可见,袁世凯告密是在戊戌政变发生后。(4分)关系:袁世凯的告密对政变的进程产生了重要影响,加剧了政变的激烈程度。(3)
(2)是当事人的陈述,容易加进主观色彩(或偏见),影响历史真实。4分)应重视史料的甄别、辨伪、互证;关注、收集正反两方面的史料。(4分)
解析
核心考点
试题【材料一 戊戌政变大事记1898年9月18日(八月初三日)御史杨崇伊向慈禧太后上奏折,称:“风闻东洋故相伊藤博文,即日到京,将专政柄。”维新派人士谭嗣同深夜密访袁】;主要考察你对维新思想等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 《论语》载:“君子不器。”意思就说,作为君子,不应该只是成为一种器物,而是能成为多种器物,也就是说应该成为通才。不仅如此,而且要求这个通才要具备较高的道德标准,所以又有“君子谋道不谋食”的古训。这成为几千年来中国传统教育和古代君子的不懈追求。
材料二 卢梭在《爱弥儿》一书中谈到教育时指出:“出自造物主之手的东西,都是好的。而一到了人的手里,就全变坏了。……偏见、权威、需要、先例以及压在我们身上的一切社会制度都将扼杀他的天性,而不会给他添加什么东西。他的天性将象一株偶然生长在大路上的树苗,让行人碰来撞去,东弯西扭,不久就弄死了。”
材料三:康有为认为,要达到幸福快乐的大同之世,必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。妇女怀孕后入公立政府组建的“人本院”赡养,实施胎教,婴儿出世后一律由公立的“育婴院”、“慈幼院”抚养;儿童6岁入“小学院”,11岁入“中学院”,16岁入“大学院”,20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养,使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练;人如果患病或因工作受伤致残,可以进入社会举办的“医疾院”,得到精心高超的治疗;人到了晚年,则可进入社会举办的“养老院”、“恤贫院”,受到“公恤”。
——据康有为《大同书》整理
材料四1904年(农历癸卯年)1月13日,清政府公布了由张百熙、荣庆、张之洞主持重新拟定的一系列学制系统文件,统称为《奏定学堂章程》,也被称为癸卯学制。这是中国近代由中央政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统。癸卯学制的部分学段情况如下:
学制 | 教育目标 | 课程 |
初等小学堂(规划为强迫教育阶段,儿童7岁进入学龄期后,理应一律进入) | 以启其人生之应有之知识,立其明伦理爱国家之根基,并调护儿童身体。令其发育为宗旨 | 修身、读经讲经、中国文字、算术、历史、地理、格致、体操 |
高等小学堂 | 培养国家之善性,扩充国民之 知识。强壮国民之气体为宗旨 | 修身、读经讲经、中国文学、算术、中国历史、地理、格致、图画、体操 |
中学堂(5年) | | 修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、 物理及化学、法制及理财、图画、体操等课程。 |
——孙培青《中国教育史》
(1)依据材料一概括中国古代传统教育的特点 (2分)结合所学知识指出孔子“有教无类”办学思想的进步意义(4分)
(2)据材料二概括指出卢梭教育思想的核心。(2分)该书曾遭到当时统治者的禁毁,结合所学知识指出其原因。(4分)
(3)依据材料三,归纳康有为有关教育的主张。结合所学知识指出其思想根源。(10分)
(4)据材料四和所学知识,分析清末教育变革对当时中国社会政局的重要影响。(6分)综合上述分析,谈谈你对教育变革的看法。(4分)
A.“百日维新”所实行的措施违背潮流 | B.帝国主义列强的干涉和破坏 |
C.以慈禧太后为首的顽固派的反对 | D.袁世凯的暗中告密 |
A.促进了中国人民的觉醒 |
B.实现了中国政治民主化 |
C.促进了中国资本主义经济的迅速发展 |
D.沉重打击了清朝反动统治和帝国主义列强的侵略 |
A.使中国走上了资本主义道路 B.爱国救亡的作用
C.“戊戌六君子”的英雄事迹 D.思想启蒙的作用
A.《孔子改制考》 | B.《变法通议》 |
C.《日本变政考》 | D.《应招统筹全局折》 |
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