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题目
题型:0110 期末题难度:来源:
“中学为体,西学为用”思想进一步冲破了传统“华夷之辨”的保守观点。下列材料可以体现“中体西用”这一进步思想的是 [     ]

A、公理未明,即以革命明之;旧俗俱在,即以革命去之。
B、科学之兴,其功不在人权说下,若舟车之有两轮焉。
C、法者天下之公器,变者天下之公理。
D、中国欲自强,则莫如学习外国利器。

答案
D
核心考点
试题【“中学为体,西学为用”思想进一步冲破了传统“华夷之辨”的保守观点。下列材料可以体现“中体西用”这一进步思想的是 [     ]A、公理未明,即以革命明之;旧俗俱】;主要考察你对新思想的萌发等知识点的理解。[详细]
举一反三
“夫不可变者,伦纪也,非法制也;圣道也,非机械也;心术也,非工艺也。”这种说法应归属于 [     ]
A.西学东渐
B.西学中用
C.中体西用
D.西体中用
题型:0121 期末题难度:| 查看答案
柏杨先生在《中国人史纲》中说:“(清政府如同)被击败的末期癌症的老拳师,在观察对手优点时,不归功于对手的强壮如牛,反而归功于对手有一副漂亮的拳击手套。”下列人物思想符合此观点的是 

[     ]

A、李鸿章
B、郑观应
C、康有为
D、孙中山
题型:0121 期末题难度:| 查看答案

阅读下列材料,回答问题。
材料一 自(19世纪)60年代至90年代,凡谈时务、讲西学者,无分朝野,皆不出“中体西用”一途。……李鸿章在派学生出洋的“应办事宜”中说:“考查中学西学,分别教导,将来出洋后,肄习西学,兼讲中学,课以孝经、小学、五经及国朝律例等书,随资高下,循序渐进。宣讲圣谕广训,示以尊君亲上之义,庶不圃于异学。”

——摘自陈旭麓《论中体西用》
材料二 所谓君者,代众民任此公共保全安乐之事,为民众之所公举,即为民众之所公用。民者如店肆之东人;人君者,乃聘雇之司理人耳。民为主而君为客,民为主而君为仆,故民贵而君贱,易明也。 ——摘自康有为《孟子徽·中庸注·礼运注》
材料三 《新青年》和《新潮》以及包括《每周评论》在内的许多其它杂质,对传统主义堡垒——旧文学、旧道德、旧式人际关系和儒家——发动了全面攻击。……他们津津乐道于科学、民主、科技、不可知论、实用主义、自由主义、议会制度和个人主义。   ——摘自徐中约《中国近代史:1600—2000中国的奋斗》
(1)根据材料一,指出李鸿章倡导“肄习西学,兼讲中学”的目的。 ___________________________________________________________________________________________(2)材料二中康有为阐述了我国古代哪一思想家的什么主张?从中反映了康有为思想的什么特点?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)材料三对传统思想的态度与材料一、二有何不同?___________________________________________________________________________________________(4)综合上述材料,指出中国近代主流思想演变的趋势。___________________________________________________________________________________________
题型:0114 期中题难度:| 查看答案
“非不可变者,伦纪也,非法制也;圣道也,非机械也;心术也,非工艺也。”这种说法应属于 [     ]
A、西学东渐
B、西学中源
C、中体西用
D、西体中用
题型:0114 期中题难度:| 查看答案
1862年,京师同文馆设立。该馆先后开设外语、化学、物理、各国史略、航海测算、富国策、万国公法等课程。据此判断,同文馆  [     ]
A.标志着西学东渐进程开始
B.致力于变科举、改官制
C.为洋务运动培养新式人才
D.旨在宣传“德先生”“赛先生”
题型:0107 期中题难度:| 查看答案
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