题目
题型:不详难度:来源:
A.派遣留学生向西方学习只是个人行为 |
B.清政府依然实行闭关自守的对外政策 |
C.清政府认识到人权问题的严重性 |
D.清政府依然具有极强的落后意识 |
答案
解析
试题分析:本题考查学生分析、理解能力。选派留学生出国是清政府的行为,不是个人行为;这是中国教育的重大突破。但题干中保证书的出现说明清政府仍然是非常落后的,故答案选择D项。
点评:本题解题的关键是对保证书内容的理解。“不得在国外逗留生理。倘有疾病,生死各安天命”是理解的关键。
核心考点
试题【洋务运动中,清政府决定选幼童赴美留学。詹天佑的父亲詹作屏出具的保证书写道:“兹有子天佑,情愿送赴宪局带往花旗国肄业学习技艺,回来之日听从差遣,不得在国外逗留生理】;主要考察你对近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.师夷长技以制夷 | B.“中体西用”思想 |
C.变法图存 | D.民主共和 |
A.洋务企业的兴办能在一定程度上抵制外国的经济侵略 |
B.洋务派的民用企业能够使中国达到富强 |
C.开平煤矿给附近地区提供廉价燃料 |
D.洋务企业的经营方式较为先进 |
A.打破了外商轮船对航运业的垄断 | B.维护了民族经济利益 |
C.促进了民族经济的发展 | D.改变了中国交通落后的面貌 |
A.认识到了中国贫穷的根源 | B.发现了洋务运动的根本弊端 |
C.找到了工业生产的规律 | D.认为办洋务运动的重心应该转移 |
材料一 参与洋务运动的曾国藩说:“今日和议既成,中外贸易有无交通,购买外洋器物,
尤属名正言顺,购成之后,访募覃思之士,智巧之匠,始而演习,继而试造,不过一二年,火轮船必为中外官民通行之物,可以剿发捻,可以勤远略。”
材料二 昔同治初年,德相俾斯麦语人曰:“三十年后,日本其兴,中国其弱乎?日人之游欧洲者,讨论学业,讲求官制,归而行之。中人之游欧洲者,询某厂船舰之利,某厂价值之廉,购而用之。强弱之原,其在此乎?”呜呼,今虽不幸而言中矣! ——梁启超《变法通议》
材料三 依照黄仁宇先生的“大历史观”,历史上任何事件都不是偶然的,都可以在历史的长河中找到其痕迹。日本人的崛起也不是偶然的,因为历史上大和民族就是一个喜欢学习的民族,古代向中国学习,近代向西方学习,所以他们取得了成功。一百多年前的洋务运动和明治维新,决定了中、日两国不同的命运:中国一落千丈,走向半封建、半殖民地的深渊;而日本则一飞冲天,走上了富强之路。这其中的差距在哪里?那就是国家政治体制、教育、工业化之路的差别。当中日两国同时起跑的时候,日本选择了一条正确的道路,而中国则错失了革新图强的机遇,以至于后来国家动荡,军阀混战,人民陷于水深火热之中,最后沦为日本的殖民地。
(1)依据材料,结合所学知识,概括洋务运动和明治维新在学习西方问题上的异同点。(8分)
(2)依据材料,指出洋务运动和明治维新对两国各自历史发展的重大影响(4分)。并据此分析导致改革成败的重要因素。(3分)
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