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题目
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图1与图2所反映的共同历史信息是(  )

 图1 上海发昌机器厂    图2 江南制造总局
①两者都推动了中国的工业化进程 
②两者都促使了新阶级的诞生 
③两者都实现了富国强兵 
④两者都促进了自然经济的逐步瓦解
A.①②B.①③C.②③D.①④

答案
D 
解析
本题考查中国的近代化进程。图1反映的是民族工业的发展,图2反映的是洋务企业中军用工业的发展。两者都推动了近代中国的工业化进程,两者的产品都面向市场,客观上都促进了自然经济的瓦解。
核心考点
试题【图1与图2所反映的共同历史信息是(  ) 图1 上海发昌机器厂    图2 江南制造总局①两者都推动了中国的工业化进程 ②两者都促使了新阶级的诞生 ③两者都实现】;主要考察你对近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
有人说洋务运动是“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”。这里的“柳”是指(  )。
A.增强封建统治的力量
B.引进近代科学技术
C.抑制外国经济实力的扩张
D.出现新的经济因素和阶级力量

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有人评价它:躯干似“西”,头脑是“中”,似是而非,不伦不类。“它”是
A.托古改制B.中体西用C.三民主义D.民主科学

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“近来各省虽间有制造等局,然所造皆系军火,于民间日用之物,尚属阙如。臣愚以为华民所需外洋之物,必应悉行仿造,虽不尽断来源,亦可渐开风气。”材料表明(  )
A.地主阶级洋务派积极创办民用工业
B.清政府大力发展近代工业
C.近代民族资本家大力发展机器工业
D.中国出现了资本主义萌芽

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(12分)阅读材料,完成下列要求。
历史图表可以直观、形象、生动地表达历史事实,其中隐含着丰富的历史信息。
材料一 洋务运动时期创办的重要近代工业

材料二 京师大学堂专业设置简表
科目
专业
备注
经学科
周易、论语、春秋、理学等
各科预科阶段均开设的课程:经学大义、人伦道德、中国文学、外国语、体操。
政法科
政治、法律
文学科
中外史学、地理、文学等
商 科
银行及保险、关税等
格致科
算学、化学、物理等
农 科
农学、林学等
工 科
机器、造船、电气等
医 科
医学、药学
 
—— 据1904年《奏定大学堂章程》
从以上图表中提取相关信息,指出清政府“中学为体,西学为用”的思想表现在哪些方面?(10分)从历史潮流看这种思想的主要局限性是什么?(2分)
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下列两图分别是1868—1884年外国棉布进口值趋势图及棉纱进口值趋势图,造成两图出现差异的主要原因是(  )

图(a)外国棉布进口值趋势图

图(b)外国棉纱进口值趋势图
A.中国陷入世界市场B.资本主义发展迅猛
C.洋务运动民用企业发展D.自然经济强烈抵制

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