题目

题型：不详难度：来源：

（26分）问卷调查是以书面提问方式搜集资料的一种研究方法。结合材料回答问题：
材料一：1919年陈大齐发表了《北京高小女生道德意识之调查》。其中问“古人中你最佩服的人是谁？”学生们的回答是（按选数多少排列）：孔子（97人）、颜回（33人）、花木兰（11人）、岳飞（9人）、夏禹、闵子骞、曹大家（各4人）、曾子、孟母、孔融、秦良玉、司马光（各3人）、孟子、班超、匡衡（各2人）、神农、舜、管仲、商鞅、缇萦、苏武、关公、孔明、王安石、欧阳修、方孝儒、文天祥、郑成功、林则徐、华盛顿、林肯（各1人）等。
材料二：1948年，有人对中国留美学生的政治态度进行了问卷调查。下面是问卷中的一些问题及回答情况。（左边数字为选择人数，括号内数字为所占百分比）
1．您认为中国的土地所有制应该如何改变？
218人（33．0%）：平均分配（“耕者有其田”）
307人（46．5%）：组建合作农场
65人（9．8%）： 组建集体农场
2．您认为中国和平的获得应该通过：
① 119人（18．0%）：现行政府彻底消灭共产主义者
②337人（51．1%）：组建联合政府，包括国民党、中共、民盟、所有小党以及无党派人士
③ 118人（17．9%）：建立联邦制
④ 18人（2．7%）：共产党人掌握国家管理权力
——据黄岭峻《1948年关于中国留美学生政治态度的一次问卷调查》整理
请回答：
（1）材料一高小女生最佩服的人中，孔子居首的原因有哪些？（8分）随着“打倒孔家店”口号的传播，孔子形象在民国初年受到严重冲击，简析其原因。（4分）对于华盛顿和林肯各有一人崇拜的调查结果，你如何理解？（4分）
（2）从材料二中问题14的回答，反映出被调查者可能受到了哪些因素的影响？（2分）
（3）结合时代背景及材料二中问题16的回答，指出中共在此前为“中国和平”提出过什么主张？进行过怎样的努力？（4分）新中国成立初的哪一制度建设与材料二中问题16的第②种回答类似。（2分）
（4）了解被调查者的个人情况是问卷调查的重要内容。以材料二为例，你认为问卷中还要设计哪些方面的问题？（2分）

答案

（1）居首原因：①孔子作为儒家创始人对后世影响巨大；②女性受伦理道德教育很深；③传统思想仍占主导地位；④新文化运动影响仅局限在知识阶层。⑤孔子是教育的先师。⑥北洋政府推行尊孔复古政策。（每点2分，答其中四点即可得8分，只要言之成理，均可酌情给分）
冲击原因：①民族资本主义经济大发展；②君主专制被推翻；③民主共和观念传播（或民主与科学思想传播；西方启蒙思想影响）；④新文化运动思想洗礼。（每点1分，共4分）
理解：一方面，学生受到西方文化的影响，反映出学生思想开放和多元的一面；另一方面，相比之下，中国古代史上的精英人物对于学生的影响要更深刻些，一定程度上反映了当时中小学世界史教育的薄弱。（每一要点2分，共4分。如答出华盛顿和林肯的贡献或其他答案言之成理，可酌情给分。）
（2）①孙中山三民主义（或民生主义）；②苏联农业集体化政策（或高度集中的计划经济体制）；③中共土地政策；④根深蒂固的均贫富思想；⑤土地兼并严重，会导致社会动荡。（每点1分，考生只要言之成理，答出任意2点即可得满分2分）
（3）主张：建立民主联合政府。（2分）
努力：与国民党进行重庆和谈，签订《双十协定》（或和平民主建国方针）；参加重庆政治协商会议。（2分）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（2分）
（4）经济状况（出身）；教育状况；宗教信仰；政治倾向；性别；年龄；职业等。（每点1分，考生只要言之成理，答出任意2点即可得满分2分）

解析

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识理解分析材料的能力。根据所学知识可知，孔子在调查中居首位的原因可以从孔子及其儒家思想的地位、传统文化的影响特别是对妇女产生的影响和1919年左右中国社会的政治情况来分析问题。随着“打倒孔家店”口号的传播，孔子形象在民国初年受到严重冲击，其原因当时中国政治上辛亥革命对封建专制制度的打击、经济上民族工业发展的状况以及思想上新文化运动等方面来总结概括答案。对外国名人崇拜的原因要考虑西学的传入以及中国自身教育的状况来概括。
（2）本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。从问题14对“中国的土地所有制应该如何改变”的回答“平均分配（“耕者有其田”）”“组建合作农场”“组建集体农场”来看，当时留美学生受到了孙中山、苏联和中共某些思想的影响，也对当时土地制度存在不满。
（3）本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据材料“1948年”这个时间可知，这个问卷调查是在解放战争后期进行的，1945年在中共七大上就提出建立民主联合政府的主张，根据所学知识可知中共为“中国和平”作出一系列的努力。从材料“组建联合政府，包括国民党、中共、民盟、所有小党以及无党派人士”可以看出此主张与新中国成立后实行的中国共产党领导的多党合作和政治协商制度相似。
（4）一般包括被调查者的姓名、性别、年龄、职业、受教育程度等。这些内容可以了解不同年龄阶段，不同性别，不同文化程度的个体对待被调查事物的态度差异，在调查分析时能提供重要的参考作用，甚至能针对不同群体写出多篇有针对性的调查报告。