题目

题型：不详难度：来源：

民主进程是人类社会进步的重要标志。阅读下列材料，回答相关问题。
“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了”。
——James Madison
（1）结合所学，在1787年宪法中是如何体现“对政府外来的或内在的控制”的。（6分）
中国共产党在新民主主义革命时期为建立民主政治进行了不懈的努力。
（2）以下图片是历史的见证。参照示例，在图2和图3中任选一幅，配写解说词。（3分）

陕甘宁边区政府礼堂旧址  1945年8月毛泽东到达重庆  中国人民政治协商会议召开
示例图1：抗日战争时期，陕甘宁边区根据“三三制”原则，组建抗日民主政府，团结了社会各阶层，巩固和发展了抗日民族统一战线。
中国缺少的东西固然很多，但是主要的就是少了两件东西：一件是独立，一件是民主。这两件东西少了一件，中国的事情就办不好。
——毛泽东《新民主主义的宪政》
（3）在完成“独立”任务后，新中国建立了哪些新型的政治制度来保障人们当家作主的民主权利？（3分）
1953年颁布的“人大选举法”规定了选举方式为举手和无记名投票并用；在代表名额比例上，直辖市和工业大城市每10万人选代表1人，一般省份每80万人选1人；人大代表实际实行等额选举。
文革期间，全国人大停止会议8年之久……
1979年，修订后的“选举法”规定，采用无记名投票方式；正式规定了差额选举的原则。2010年春规定全国人大每一代表所代表的乡村与城市人口数的比例修改为1：1。
（4）依据材料说出，人大代表选举办法的变化。（3分）纵观人大代表选举方式的演变，简述新中国民主进程呈现出了怎样的演变轨迹。（2分）

答案

（1）确立联邦制原则，建立强有力的联邦政府（即中央政府），保留各州一定自主权；分权制衡原则，立法、行政、司法三权分立，相互制约；民主原则，总统和国会议员都由民选产生。（6分）
（2）图2：抗战胜利后，毛泽东等代表中国共产党与国民党政府和平谈判，签订了有利于和平、民主、团结的《双十协定》，确立了和平建国方针。（4分）
图3：解放战争胜利之际，召开中国人民政治协商会议讨论筹建新中国的问题，通过了具有临时宪法性质的《共同纲领》，确立了新型国家的架构。（4分）
（3）人民代表大会制度，中共领导的多党合作和民主协商制度，民族区域自治制度。（3分）
（4）变化：由举手和无记名投票变为无记名投票；代表由等额选举变为差额选举；代表名额比例由偏向大城市转变为城乡平等（3分）
轨迹：形式日趋完善；以法制推进民主政治建设进程（2分）（言之有理，即可得分，本小问不超过4分）。

解析

试题分析：（1）结合1787年宪法的内容回答，1787年宪法规定实行联邦制，采用行政、立法、司法三权分立,相互制衡的原则,肯定了资产阶级民主共和政体。
（2）结合所学知识分析，图2反映的是抗战胜利后初期国共举行重庆谈判，图3反映的是召开中国人民政治协商会议讨论筹建新中国的问题。
（3）注意知识的整合，新中国建立三大民主政治制度：人民代表大会制度，中共领导的多党合作和民主协商制度，民族区域自治制度。
（4）注意材料信息“采用无记名投票方式”“正式规定了差额选举的原则”“乡村与城市人口数的比例修改为1：1”，然后组织语言即可。结合“选举法”这一信息，可以分析出以法制推进民主政治建设进程、民主政治不断发展。
点评：材料解析题解题的一般性原则：
要解答这类题目，要注意审清题意，把握材料整体要求。正确解题分四步：
第一步，先看该题设问，明白该题提问的角度、内容和解答要求。这样做的作用是使考生对题目的要求做到心中有数，然后带着问题有目的、有针对性的去阅读，减少盲目性，加强针对性，提高解题效率。
第二步，读材料，对材料所涉及的历史事件及相关时间、地点、历史人物、观点等基本要素有个初步了解，对材料出处、按语、说明等情况绝不能遗漏，以便从中发现蛛丝马迹。对与设问有关的材料，找出关键字词句，最大限度的获取材料中的有效信息。必要时对有关材料进行重点阅读，根据自己的理解、判断确定材料中与设问有关的基本史实、基本观点。
第三步，回归教材，分析材料与课本某一内容的联系。一般来说，许多材料高于教材，但其承载的信息总是显性或隐性的地表现出与课本知识的联系。这有助于对材料的理解。
第四步，提炼答案。材料解析题答案有个基本原则，即论从材料中出。答案是对材料的理解、概括、分析后得出的，有些题目还需结合所学知识或个人的认识去解答，这类题目答案有一定的开放性。学生可根据材料提供的中心课题，结合时政观点和马克思主义的有关基本原理进行分析、归纳，得出与材料中心话题相联系的结论。在作答时，考生还需注意概念正确，史论结合。
另外：对图表型材料解析题，要对材料中图表数据进行分析，要分析图表数据所反映的历史时期、空间、性质，根据涉及的时间、国家和地区和性质，折射教材内容，从中获取有效信息。