题目
题型：同步题难度：来源：
①苏格拉底提出“知识即美德” ②康德创立“批判哲学”
③贝多 芬创作九部交响乐 ④马克思发表《共产党宣言》
B．②③④
C．①②③
D．①②④
答案
核心考点
试题【德意志统一前，德国人曾自嘲说英国拥有海洋，法国拥有陆地，而自己只有“思想的天空 ”。德国在拥有“思想的天空”方面主要成就是①苏格拉底提出“知识即美德” ②康德创】；主要考察你对启蒙运动等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 启蒙运动使人类从自我强加的受监护的状态中解放出来。在这种状态下人不依赖外在指导就不能运用自己的理智。这样一种我称之为“自我强加的”（或“该受谴责的”）受监护的状态不是由于缺乏理智，而是由于缺乏不借助于领导的帮助就没有勇气和决心来使用自己的理智。要敢于运用自己的理智！这就是启蒙运动的口号。
（2）根据材料二、三并结合所学知识，指出中国近代人文思想产生的背景、过程及目的，说明中国近代人文思想在当时中国的国内外背景下行不通的原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对“卢梭的天赋人权说，对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力”的理解。
（4）根据材料四并结合所学知识，指出“改革开放以来中国人文精神取得很大发展”的突出表现和特征。综合材料二、三、四，说明中国思想领域的发展变化给我们带来的启示。
①苏格拉底提出“知识即美德” ②康德《纯粹理性批判》发表
③法拉第的电磁感应理论 ④马克思、恩格斯发表《共产党宣言》
B．②③④
C．①②③
D．②④
B．思想的自由
C．主权在民
D．社会契约
材料1：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是 不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……然而，这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且这确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上 都有公开运用自己理性的自由。可是我却听到从四面八方都发出这样的叫喊：不许争辩！军官说：不许争辩，只许操练！税吏说：不许争辩，只许纳税！神甫说：不许争辩，只许信仰！(举世只有一位君主说：可以争辩，随便争多少，随便争什么，但是要听话！)到处都有对自由的限制。然则，哪些限制是有碍启蒙的，哪些不是，反而是足以促进它的呢？——我回答说：必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。
（2）材料2反映的思想是什么？
（3）依据所学知识列举一位在人文主义思想方面做出贡献的启蒙思想家及其主张。
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